“行！”

果不其然，不管甚麼期間，美食對於統統人來講，都是相稱有引誘力的。

“我們班正在做一次很新的嘗試。”

本覺得當教員是個很簡樸輕鬆的事情，可現在看來，教誨本身也是一門很深的學問。一旦用對了體例，教誨的結果，立竿見影呢！

冉秋葉固然已經想到，何大清的這個彆例，會有必然的結果。

當然，無端方不成周遭，門生畢竟是門生，還是要以黌舍為主的，不然的話，豈不是全都亂套了？

“豐澤園食堂？那邊不一向都是閆教員在講嗎？”

“不過，講課的內容必須精確。”

話音落下，全班一片嘩然。

“我感覺這個彆例不錯，能夠極大程度的進步門生們的學習熱忱，同時也能給工人徒弟們提高知識，是一舉兩得的功德！”

“豐澤園的飯菜，我想大師夥兒應當都曉得，你們也能夠歸去跟本身的家長交換交換。”

而讓門生們去食堂給工人們講課，這不就有很大的意義嗎？

“冉教員，這個班，到底咋回事啊？我從冇見過這麼主動的門生。”

冉秋葉終究明白，為甚麼人們都將何大清當作是豐澤園的扛把子了，將如此家常的菜都能做的如此好吃，這纔是短長的廚師啊。

吃完飯以後，冉秋葉又將飯盒幾次洗濯了三遍，肯定冇有異味以後，這才調休。

下了課以後，數學教員忍不住走到冉秋葉的麵前，一臉的獵奇。

因而，接下來的幾天，冉秋葉就發明，講堂上的民風，產生了天翻地覆的竄改。

飯盒在這個年代，也不是能隨便借的，本身還得還給何大清呢！

教員還是本來的教員，但門生卻比之前變得活潑了很多。

“嗯……”

“這週末，我會帶著門生們，去豐澤園那邊，讓他們給工人徒弟們上課。以是他們學的當真了一些！”

第二天一大早，冉秋葉騎著自行車，來到了紅星小學。

“這個活動呢，我們不強求，情願下台的，我們都歡迎！”

可現在分歧了。

李校長聽到這個彆例，也是駭怪的看向冉秋葉。

李校長摸了摸鼻子，站起家來，在辦公室裡踱步，反幾次複走了幾圈，他方纔停下，

誰也冇想到，黌舍會讓他們這些當門生的，去下台當教員。

一聽這話，冉秋葉頓時大喜。

不過，她冇有直接去班裡，而是來到了校長辦公室。

身為紅星小學的校長，李校長處置教誨事情也很多年了，天然也聽到了上麵的一些風聲。

門生們麵麵相覷，一臉的驚奇。

如此龐大的竄改，將數學教員都給震驚到了。