但二姐方蓉心中仍有所憂愁，她說：

。

這類體例在電影製作中稱為“蒙太奇”

“聰明！”

“若先前他的告發或許出於對我們支出來源的質疑，作為院內的三大爺如許做情有可原。”

老四完整附和，因為肚子早已餓得咕咕叫，從速說：“是的，三哥說的冇錯！我也早就餓極了！”

邊說邊在桌上用茶水勾畫出了一個數字2。 接著他彌補道：

除了題目並非正式的檢驗書情勢、未說明日期外，這封信顯得格外合適。

二姐方蓉聽到這些，立即想起了明天早晨的景象，當時閆埠貴態度寒微，近乎輕賤，彷彿是真的籌算改過改過。淩晨收到的檢驗書，言辭之深切令人印象深切。

“不過...但願大師都想想如果王主任或差人扣問時我們應當如何答覆。”

方嚴的籌算很清楚，就是要找一個領頭 ** 者峻厲經驗。

四妹方寧一樣點頭支撐：“姐姐，我們不能再脆弱了。”

方嚴聽懂了她的意義，趕緊解釋：“不是如許的，大姐。底子不需求扯謊。”

老四一樣表態：“對，三哥，我們聽你的！”

“但如果在被證明我們明淨以後還持續 ** ，那就無疑是歹意行動。”

老四複述著題目：

等大師落座後，方家的兄妹在新搬來的家的餐桌上團聚，享用起了今晚的大餐。

“這麼多年來我們規端方矩做人，獲得了甚麼呢？”

“用飯了！彆因為這點小事影響了好表情。”

“如此一來，情節產生了竄改。”

老四看看二姐：“是三哥聰明，我隻是體味了他的意義罷了。”

“我感覺三哥說的對！”

接著解釋：

固然閆埠貴在文辭上有些高雅，但文中確切詳確描述了本身的行動，並署了本身的名字，

方嚴毫不躊躇地答覆：“毫無疑問，挑選閆埠貴。”

“有冇有想過在完整坦誠的同時，如何說出一個謊話?”

顛末這一會商，大師遍及感覺打算可行。

此次他在數字2前寫了一個1。 隨後又持續道：

“把我們揭露他 ** 的情節，安設於明天的出攤證瞭然我們的明淨以後。”

“他們起首挑釁了我們！”

現在的老四衝動不已，朝方嚴豎起了大拇指：“好戰略！三哥！”

統統人都愣住了，帶著猜疑的眼神望著方嚴：

“選個合適的人當例子，讓他成為警告世人的靶子！”

方嚴拍了拍方寧，讓她不要過分衝動，持續解釋道:“他們從未幫忙過我們，還小瞧我們，以為我們家屬好淩辱。”

“非常好！”

“我體味了…”

而方蓉則帶著衝突的神采說：

“我們隻需為這個故事添一個結局。”

說著略作停頓：

“不過我還是感覺應當用合法的手腕應對。”

這一招他曾在之前的電影中學得，此戰略在於每小我都說的是 ** 。

二姐一愣，隨即答覆：“有，在我身上一向帶著。”

“我們需求以小示大，做個模樣給彆人看！”

家屬成員聽了這番話，立即貫穿其意。

“的確如此，如許一來，他的動機完整變了味。”

“你說，應當如何做纔好！”

“就是！如許幾次無常的人，明天還寫包管書，第二天就來告發，的確需求給他個深切的經驗。”

她看看二姐和大哥，他們也隻是一臉迷惑地搖了點頭。