“誰說不是呢？這都能鼓勵大師一起伶仃棒梗啦，我猜呀，還會有更過分的事情產生呢。”

“你就是阿誰教員吧，實在是過分度了是不是感覺我們四合院兒的人都窮啊，你就看不起我們？”

賈張氏見大師都非常感興趣，就曉得本身這件事情是做對了，不管事情到底是真是假，究竟到底是如何，大師隻情願信賴本身肯信賴的事情。

如果能夠，她不想再踏入這個四合院兒一步。

李可可稚嫩的聲音。想起吸引了很多人的重視力，但是這聲音對於李教員來講的確就是拯救稻草。

“你是不是早就曉得棒梗爹死了，以是才這麼欺負他的？”

如果真的像賈張氏說的那樣，他們俄然有些驚駭。

李可可彷彿曲解了甚麼，她俄然感覺是不是統統都是本身的錯？

“不成能吧，我前次還見著李可可了，她還給我打號召呢，小丫頭電影，還挺敬愛。”

“張嬸子到底產生甚麼事了？你多給大師說一說這教員是誰呀？呃，你們之間產生了甚麼事情？”

以是這件事情大差不差的都是言論一邊倒。

“甚麼？作為教員不該該公允公道的對待每一個門生嗎？她如何能如許？”

本身的孩子送去黌舍今後，他們也不是特彆在乎孩子在黌舍內裡到底接受著如何的對待。

據他們所知，李複固然向來不主動招惹彆人，但是他也是睚眥必報的。

並且已經好幾年冇有和教員，黌舍之類的打仗過，他們也不清楚現在到底是甚麼環境。

“哎呦，彆提了，前兩天我家孫子返來和我說本身在黌舍一個朋友都冇有，都不想上學了。”

“就是啊，你作為教員能如許偏疼一個同窗，然後如許對待另一個門生，實在是過分度了，我都要看不下去。”

她俄然發明本身在四合院裡也不是大家喊打，也有人是尊敬她的。

“就是說嘛，還好我兒子和李可可不是一個班，不然指不定也要被欺負了。”

“各位家長，你們……你們這是在做甚麼？如果單單仰仗一麵之詞就要定我的罪，那我但是要比那竇娥還要冤枉呀！”

不曉得是誰優先開端進犯了李教員，其彆人也認識到阿誰禍首禍首就站在本身的麵前。方纔的擔憂和驚駭以及氣憤已經冇法按捺了，他們挑選在當事人麵宿世機和怒斥。