而此時，方小念冷靜的發著呆。他在想著中午去英語教員辦公室必定又要聽教員說教一番，中午餐估計是冇得吃了。搞不好她還會跟父親說這件事，這也是他最擔憂的事情。該如何讓英語教員不把這件事奉告家長呢？他苦苦的想著，卻冇有一點思路。他隻是呆呆的望著前麵同窗的背影，眼神中充滿了深深的擔憂和無法。

確切，謝小思能幫他想出這個彆例已經很不錯了。現在，在貳心中，謝小思的形象中又多了“冰雪聰明”這一項。

“就在你桌下，幫我撿下唄。”方小念答覆道。

頓時，課堂內溫馨了起來。

“說實話，是不是那女的寫給你的情書？”劉輝八卦道。

謝小思：祝你好運！

同窗們停止了說話，他們不想被登記，更不想去數學教員辦公室喝茶。

方小念：嗬嗬，不美意義。每次老是健忘。除了“大神”這個詞，我真的不曉得用甚麼詞來描述你了。不過就怕她不按著我們的思路走啊。

俄然，一團小小的東西從他的麵前飛過，掉到同桌劉輝的桌子底下。他下認識的朝謝小思望去，謝小思用食指指向空中，表示他撿起地上的小東西。他遵循提示看了看同桌的桌底下，一張小紙條就掉在地上。

對他來講，這節課比前麵幾節課還要冗長。他甘願現在就去教員辦公室接管教員的攻訐和獎懲，也不肯意華侈一節課來擔憂接下來要產生的事情。

這些天，他一向在中間看著方小念和謝小思上課的時候傳紙條，扔來扔去的，他會有這類設法也是很普通的。畢竟，任誰看來，一男一女傳小紙條哪有甚麼端莊的事。

說完，台下便響起了亂鬨哄的喧鬨聲，同窗們個個交頭接耳，竊保私語起來。

“不信算了。”方小念答覆道。

方小念回道：我在想中午去英語教員辦公室的事情。唉！中午必定又冇飯吃了，估計又要聽教員嘮嘮叨叨的講半天。這些倒還冇甚麼，我最怕的是她要奉告家長。我不想讓家人曉得這事啊，該如何辦纔好呢？

“嗬嗬，誰信啊...”劉輝滿臉不信的說道。

有了謝小思的建議，方小念內心便冇有那麼擔憂了。他從條記本上麵謹慎的撕下一頁紙，籌辦中午去辦公室寫包管書之用。他也感覺，是本身想太多了。因而，他試著甚麼都不去想，閉上眼睛，氣定神閒。過了一會兒，公然感覺表情好了些。冇有剛纔那般焦炙。他認識到本身還是不敷沉著沉著，想起剛纔謝小思寫下的那番話，他感覺本身是應當少想多做，想不到本身的內心竟還是如此脆弱!

方小念：這體例不錯，我就照你說的做好了。你如何這麼聰明呢！不愧是大神啊！

謝小思：是如許的。你呢，等下就看教員的反應。如果她隻是口頭攻訐你一下，那麼包管書就不消寫了。如果她不但攻訐了你，還要奉告家長。你就跟她說包管下次不會再犯了，並且承諾能夠寫份包管書，讓教員監督。如果下次再犯，她想如何樣都行。至於承諾書的詳細內容，就要看英語教員的要求了。如果這招不可，那就隻要乖乖等死了。不過行不可，試過才曉得。你感覺如何？

方小念：嗯嗯，感謝咯！

謝小思：謬讚了，謬讚了！我再次申明我不是甚麼大神，彆再大神大神的叫了，OK？最後一次申瞭然。