第二章 成了孩子王(本章免費)

程同論述完程族的權勢，接著用暖和的語氣，再次奉勸：“客若偶然飄零，但安居於此！想我程家坳雖小，贍養先生不成題目！”

當然，中國南邊向來宗族權勢固執，趙興曉得程家坳的來源後，他冇興趣應戰千年傳統，以是在做事時，謹慎謹慎地不乾與程同業使族權，這類謹慎令程同極其對勁，也是程姓山民敏捷承認了他的存在。

程同冇有起家，圍坐在火塘邊的另幾名父老欠了下身，並對峙要求趙興落座。但趙興卻還是不肯……終究，那張空椅子被稍稍搬離火塘，在程同肩後重新擺放，趙興這才肯坐下。

但現在程家坳聘請他進入祠堂，插手“新火”典禮，火種就需燃燒了。

看趙興還在躊躇，程同高傲地誇耀說：“這裡千裡大山，火食罕至。四周幾座山裡，數我程家坳的村莊最大，丁口最多……”

這些裝在精美竹簍竹器內裡的山貨、山珍，為村民們換來了一個豐富的肥年。與此同時，孩子們也學會讀寫三百個字。

比及年底，趙興在山區裡的名聲越傳越廣，收到的束脩越來越多，乃至於趙興粗陋的板屋都放不下。因而，他從鄰近的縣城招了幾個陶匠，在程家坳四周挖了口大窯，燒磚，給本身砌起一座擋風擋雨的磚屋……

因為程族的強勢，憑藉程家坳聚居的外姓人，多成了程族雇工或程族半子一族，他們終究隻能通過聯婚獲得程族承認的居住權，除此以外，通過百餘年聯婚，使程姓與四週數個天然村建立了枝枝蔓蔓的聯絡，也使程族成為千裡大山的當然強者。

等趙興坐定，程同清了清嗓子開口：“教員冇來前，我們商討了一下本年該做甚麼物事……嗯嗯，這幾年，陶窯、竹器坊掙錢，男女地裡苦掙一年，不如在兩處窯場乾上一月。以是，家裡有伢子在坊裡的，都不肯意去地裡下苦，反願去坊間給孩子搭把手……咳咳，教員說說，這活計該如何分派。”

程同不曉得趙興內心在臧否，他持續說：“我程姓一族來自江夏程氏，那但是江夏稀有的大族，跟山裡那些蠻人冇法比。

“農產品的深加工”的主力軍是孩子，因為趙興也隻能批示動孩子。孩子體弱，乾不動力量活，因而趙興便指導孩子們做各種幫助東西——將刀片牢固在木桌上，用於切削竹篾；將切好的竹篾用蒸籠蒸煮，高溫定型後編織成各種精彩竹器……

隨後，趙興就成為了“教員”。

——這還大？趙興肚裡禁不住鄙夷：這個20餘戶、100多人的村莊也算大了？他還冇看過千萬人丁的都會呢。

門響了，他的門生程夏恭恭敬敬的走了出去。

到第二年臘月，程家坳人全住上了新式大磚房。正旦時，前來拜年的四周山民見程家坳的竄改，乾脆全村搬家程家坳四周，大人在村裡尋些打工的活兒，獵物直接交程家坳收買，孩子則由趙興教誨，抱病再找趙興醫治。

“教員”這個詞恰是源自於宋朝，它是用來稱呼村落西席的。而“先生”這個詞，在宋朝是用來稱呼走方郎中與羽士的。至辛亥反動以後，“先生”才又用來稱呼教員。

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