“燕燕於飛，差池其羽。之子於歸，遠送於野。瞻望弗及，泣涕如雨；燕燕於飛，頡之頏之。之子於歸，遠於將之。瞻望弗及，鵠立以泣；燕燕於飛……”張衡成心放緩語速，將這首詩又背誦了一遍。

那軍士有些難為情地答道：“稟王爺，小的識字有限，聽不太懂這些詩句中寫得都是甚麼，隻是模糊感覺剛纔張彆駕口誦那首彷彿在甚麼處所聽過。”

張衡揹著揹著，楊廣在旁就見那名軍士臉上彷彿暴露了似曾聽過的神采，卻冇開口叫張衡停下來，因而，便向那軍士問道：“方纔張彆駕背誦的那首，你聽起來有些耳熟，是嗎？”

張衡也真是了得，待李渾將兩名白天聽到過梅二在店外誦書的驃騎營軍士喚來，他竟當著楊廣的麵兒，琅琅背誦起《詩經鄭風》中的詩篇來了。

張衡此時背詩已背得有些口乾舌燥，但因從梅二白天所誦詩句中查詢出查案的線索是本身起首提出來的，隻得端起碗來咂了口酒，衝楊廣點點頭，持續背誦起《詩經邶風》中的詩篇來了。

楊廣說到這兒，成心停頓了一下，察看著張衡、李渾二人對本身這番話的反應，見二人皆聽得全神灌輸，並冇提出新的質疑，才持續說道：“接下來要考慮的是情意冒險出寺是為了甚麼，此前我命人招回司馬珞和了塵，就是為了使情意感遭到傷害，能有所行動，現在看來，母子連心，她公然有些沉不住氣，要找其朋友幫她將司馬珞連同本身的女兒了塵一併送到江左去了。”

“莫急，你再聽上一遍，用心想想是否在‘梅氏墳典行’外人朗讀過這一首。”楊廣一邊溫言安撫著那軍士，一邊表示張衡再將方纔背誦的這首詩背誦一遍。

“《邶風燕燕》？”張衡驚奇地望著楊廣，順口說出了這首詩的詩名。

張衡微微一笑，不急不徐地背誦出了《詩經鄭風》卷中的統統詩篇。

屏退兩名軍士，楊廣向張衡請教道：“建平，梅二本日以《鄭風子衿》一首開首，以《邶風燕燕》一詩掃尾，他確是藉此向情意傳達訊息嗎？”

第二名軍士很必定地搖了點頭。

“燕燕，大雁南飛……建平，這首《邶風燕燕》當中有無送故交南下遠去之意？”楊廣心念一閃，目視張衡，問道。

張衡一張口背誦的就是那首聞名的《鄭風子衿》，尚未等他誦完，此中一名軍士就聽出了梅二確切朗讀過這首詩。

“不敢承李將軍謬讚，下官自幼開蒙時曾受恩師教誨，《詩經國風》一部最能表現出當時的風景民情，是以對《詩經》中國風一部所錄詩篇頗下過些苦功罷了。”張衡忙衝李渾拱手自謙道。

“那就煩勞張彆駕了，將《鄭風》卷中的詩句一一背與他聽吧。”楊廣用心想看看張衡有多大學問，也不命人去找《詩經》來，隻轉頭向張衡客氣地說道。

“確有此意，詩中第二闕中‘燕燕於飛，頡之頏之。之子於歸，遠於將之。瞻望弗及，鵠立以泣’，就是寫的送彆兩邊依依惜彆時的景象。”張衡目光閃動著答道。

“單憑一首《邶風燕燕》，王爺作如此判定，是否太草率了些？”張衡忍了忍，還是忍不住對楊廣的這一判定提出質疑道。

坐於上首的楊廣臉上卻未見一絲笑容，因為直至張衡將《詩經鄭風》卷中的數十首詩篇都背誦罷，另一名軍士也冇有點頭表示他曾聽梅二朗讀過此中的任何一首。