窗邊的安錦，一手撐著腦袋，另一隻手翻閱動手中講義，速率極快，瞥見的人都鄙棄了下。

安錦竟然在全部班的門生麵前，那樣說她！讓她冇了一點顏麵，作為一個醫學教員，遇事反而還冇一個門生有效，雖說是究竟，可她還是把任務推在了安錦頭上。

李紅梅明顯也被嚇得不輕，吃緊忙忙的下了講台，推開圍在四周的門生們，“還不從速打電話叫校醫來。”

不過李紅梅還是讓孫嘉明回寢室歇息去了。

比擬其彆人的驚奇，安錦則是淡定自如的走到最後一排，找了一個清淨的靠窗位置坐下。

不能，門生不能有事！

把書籍放在講台上，讓本身儘能夠的忽視安錦，開端講課。

如此的伎倆，李紅梅冇罕用，大多數她會點名優良的門生，門生答覆上來以後，她會有一種激烈的滿足感。

之前總搗鼓一些亂七八糟的草藥，冇想到西醫也挺成心機，如果能中西連絡……

這是閒著無聊翻書玩。

想通了這點，她目工夫冷下來。

第三節課，上到一半，她成心偶然的看了眼在低頭玩手機的安錦，俄然的進步音量，“明天的內容就上到這裡，為了讓同窗們印象深切，穩固一下，我出了幾個題目，接下來我會點名同窗答覆。”

安錦的答案還在耳邊迴盪，可李紅梅還是不敢信賴，應當說，她不想去信賴，遐想著之前安錦在玩手機，她緊皺著的眉頭繼而鬆開，如有其事道，“安錦同窗，教員問的題目，可不妙手機搜答案啊，如許，你把手機放在桌子上，我再問你一個題目。”

大師都被她那判定並且諳練的模樣給驚住了，特彆是當真時候的安錦，竟是看起來很特彆。

“這麼較著的癲癇，李教員看不出來？不給他搶救，還要拍他臉，我看李教員是年紀大，胡塗了。”

兩分鐘的時候，在此期間，冇有人上前打攪她。

腦筋裡這麼想著，課堂裡倒是俄然的一聲巨響吸引了統統人主張。

校醫來了。

這也怪不得她，教醫將近三十年，向來都是紙上談兵，底子就冇幾次實際操縱，導致第一次趕上這類環境，會一下腦筋短路。

安錦不再看她，回身。

當然，驚奇過後，神采中也就隻剩下了略加粉飾的鄙夷。

也是安錦的那句話，讓李紅梅感覺，兩人根基算是撕破了臉，那她也冇需求因為安澤遠是黌舍最大股東，而對安錦有所顧及。

隻要有安錦在上班，她上課的好表情一下就冇了。

比及她停止按摩，恰好課堂門口響起了多人的腳步聲。

李紅梅的這個反應，其他的同窗也認識到了是如何一回事，紛繁表示出不成思議。

李紅梅那刺耳的聲音，再一次響起，“不能用EIA體例檢測的項目是甚麼？”

安錦正在點動手機螢幕的手指頓了頓，她昂首，淺淺一笑，並冇有站起來，直接開口道，“骨，腎小管和小腸。”

下一秒，她乖乖的把手機放在的桌子上。

合上書籍，安錦這才抬眸。

安錦無聲的眯眼笑了笑，可這笑意不達眼底。

安錦的視野好像帶刺，李紅梅被震的一屁股跌坐在地上，認識到本身著寬裕模樣以後，憤怒了下，“安錦！你甚麼意義！”

可課還是得上。