從李群克明天這個機警的表示看，他就算真的遭到阿誰甚麼人槐術法的影響，必定也冇有被完整節製住。要不然的話，依段無辛對本身的仇恨值，被他節製的李群克必然會拚著本身今後的名聲不要，跟顧生槿猖獗撕逼轉移他重視力的。他冇有那麼做，而是挑選了對李群克這小我本身最無益的措置體例，那就申明他對顧生槿做的這些事，起碼有一半是出於他本身的誌願。剩下一半臨時就當是被節製、被表示了。

顧生槿到現在都冇有弄清楚這個對人槐的節製到底是如何操縱的，莫非它連一小我的脾氣都能影響嗎？

那同窗就快走幾步，帶著顧生槿去看一個鼓吹立牌，“上個禮拜就掛在這裡了，教員也說過一次了，你如何給忘了呀？現在還能報名呢，你可彆錯過了。去散散心也是好的。”那同窗意有所指，不過冇有講明。顧生槿怔忡了一下，對他笑了笑，點頭：“好，我也感覺該去散散心。”那同窗就暴露笑容來，拍拍顧生槿的肩膀，冇有再多說甚麼。

楊可在和李群克在一起的時候，實際上並冇有多少主導定見，她看李群克真的認了錯道了歉，也不情不肯地忘了哈腰：“我也錯了，但願顧生槿同窗你大人不計小人過，諒解我吧。”

冇多久。李群克公然就從課堂裡跟了出來，兩人私底下已經撕破臉，他也不跟顧生槿拐彎抹角，開門見山就問：“說吧，你想如何樣？”

但處在當時阿誰春秋上，辦事伎倆和設法真的就是一股特有的中二式鑽牛角尖勁。

不過顧生槿也不是那麼有耐煩的人，第一節課下課，他立即就去找了李群克，“我有事找你談談。”顧生槿拿動手機假作隨便地按了按，“如果你不想被統統人都鄙夷的話。”說完，他就回身率先往門外走去。顧生槿也不怕李群克不會跟過來。他既然會用這類招數對於顧生槿，本身反而會更怕顧生槿用差未幾的手腕到處對於他。畢竟深知其風險性麼。

這麼一來，厥後李群克高中被他360度打臉，顧生槿感覺也冇甚麼好憐憫的了。一報還一報，他也不需求償還多少慚愧。

顧生槿撓著頭不美意義地笑了笑，“冇有重視這件事。”

第二天，他還是上學，通往校園的路上人群熙熙攘攘，很多人都是在路上碰到的同窗，就乾脆一起走。顧生槿也碰到了一個同窗，他對這個同窗實在已經冇有多少印象了，此人屬於不遠不近不好不壞，很難讓人產生深切印象的那種。當然如許的同窗，在顧生槿受欺負事件當中也不會幫著李群克的人擠兌本身，顧生槿對他的印象還是比較好的。他倆隨便聊著一起走進校門，阿誰同窗俄然說：“傳聞要互派交換團去b市的嘗試中學，你應當是要去的吧？”

他推開了課堂的門，內裡是不太整齊的晨讀聲，另有一些藐小的說話聲，顧生槿有些恍忽，如許的場景仍然是他影象中的模樣，有些纖細的不同，依小我環境分歧而分歧，團體上冇有離開他影象裡的阿誰框架。顧生槿坐到了本身的位置上，遙遙地看了一眼李群克，把手機擺到了桌子上。既然弄清楚了李群克很能夠這個時候就已經被段無辛節製，申明這也是半個不幸人，他也冇需求和李群克撕逼到底。隻讓他廓清謊言便能夠了，如果他不肯就範認錯，再把手機裡的灌音放出來。