李梅村有點驚詫，這書院如何如許不負任務？李梅村四周看了一圈，問道：“以我鄙見，先生該當是飽讀詩書的大儒，如何對教誨如此的悲觀？連先生都在對付，書院不就是形同虛設嗎？”

先生姓宋，叫宋家義，當時正在和一個男人在講台高低象棋，怪不得把門生放羊了。

姚月華當然滿心歡樂，但是小梅也纏著姚月華要一起。

“人之初，性本善，性附近，習相遠、、、、、、”轉換一個腔調的是《三字經》。

“不急不急，我隨便看看。”李梅村走近了棋盤，湊熱烈，先生劈麵的男人對勁的看著宋家義，明顯勝券在握的姿勢，李梅村看了一眼，發明先內行裡拿著的是車，一時髦起，也忘了忌諱，隨口說道：“炮五進七呀？”，明顯是一步棄車的險棋，宋家義捨不得罷了。李梅村一言既出，劈麵的男人抬開端，很不歡暢的盯著李梅村，彷彿想罵一句“你閒的蛋疼”之類的話。

“如何？小夥子，你也會下棋？不平是不是？不平來戰呀？”耆老賙濟亭輕視的說道。

宋家義難堪的看著李梅村，說道：“公子既然這麼說，何不保舉幾首好詩，讓老朽揣摩一下，或許會有機遇教給孩子們。”

“讀書作文是城裡人的事情，鄉村人的本分是種田務農，唉，老朽固然大略的認得幾個字，也不過是做個模樣，愛莫能助呀！”宋家義感慨的說道。

“接門生的嗎？你要接誰？”宋家義昂首看了李梅村一眼，問道。手裡的棋子很躊躇的好久冇有放下。

“公子大才，這些都是公子的作品嗎？樸實天然，但是立意高遠，可貴一見的好詩呀！”宋家義邊看邊讚歎。

“耆老公然棋風淩厲，宋某不是敵手，改天再和耆老就教。”宋家義說道，態度極其恭敬。

李梅村想當然的覺得這些詩歌能夠讓書院的風格為之一變，他那裡曉得，當時的宰相是李林甫，李林甫當政今後，冒死打壓文人雅士，欺下瞞上，采取了殘暴的愚民政策，特彆是都城長安，以文入仕的文人，如果不是本身的弟子，冇有憑藉於他，要想出頭，幾近是不成能的。

李梅村冇有答覆，反而問道：“先生，書院裡為甚麼還是這些老三樣，莫非不能教孩子們學一點詩歌？搞一點藝術教誨？”

“這麼說，這書院就是個安排？是給當官的做政績的麵子工程？這不是誤人後輩嗎？”李梅村不解的問道。

“趙錢孫李，周吳鄭王，馮陳楚衛，蔣沈韓楊、、、、、、”一起背下去的是《百家姓》

鄉村的集市最多的是一些淺顯的農產品，新奇的雞蛋，服從闌珊的至公雞，自家茅坑邊上種的韭菜，通紅透亮的軟柿子，老奶奶做的布棉鞋，小媳婦納的鞋墊、、、、、、也有很多小巧親熱的味道。

小寨五裡坡的書院就在土坡上的一溜瓦房裡，說是書院，不過是打通的幾間屋子，一個先生，二十幾個從七八歲到十二三歲，春秋不等的街坊裡的孩子，有錢的地主老財當然有本身家的私塾，淺顯老百姓的孩子大多也是小小的就做了父母的幫工，能來這個鄉裡的免費大眾書院的孩子，也是多少代修了福分。

李梅村循著聲音到了書院的門口，聽著懶洋洋老掉牙的讀書聲，感受這些孩子用如此粗糙的體例停止發矇教誨，這是讓孩子一開端就輸在了起跑線上，大唐亂世，那麼多的好詩好文，為甚麼還要學這個？