歡愉嗎？

班主任焦淑媛教員彷彿並不曉得媽媽到黌舍找到林麗萱說話。但是她清楚看到我和林麗萱成為了陌路，稱了她的情意，她對我彷彿更愛笑了！

這時我發明瞭一個同村的男生竟然也與我同班，是剛分過來的，隻能說是非常淺顯的同窗，因為我與他竟然是小學同窗、初中同窗，現在又成為了高中同窗，但是我與他幾近向來冇說過話。

就在這時，前麵一個男生說：“你坐在了她的坐位上！”

媽媽一邊說，一邊往校門口走去。留下我一小我鵠立在風中，一下子，我感覺本身落空了統統的朋友，冇有了任何的興趣，成為了一個非常孤傲而孤單的人！

這時這個男生才驚奇的瞅了瞅我，並說：“不美意義，坐在了你的位置上，我是新分過來的，並不曉得這是你的坐位！”我微微一笑，表示瞭解。能夠是我的規矩與涵養令他佩服，實在隻是我不長於與人打交道，一件很淺顯的事情，在我的眼裡也是一件挺大的事情，並且不曉得說甚麼好？

我一臉利誘的瞅著媽媽，固然是農婦的打扮，但是她是一個美豔動聽的農婦，肥大的勞動服並不能袒護掉她綽約的身姿，那張姣美的臉也並冇有因為戴著進步帽和方領巾而喪失半點顏值。但是除了斑斕動聽，媽媽的思惟與行動老是那樣分崩離析，讓人匪夷所思。

學理科總感受要背啊背，不斷的去背，我不喜好那樣！但是我又喜好理科對應的職業，比如坐在辦公室當個辦公白領……

因為事前公佈了冇有分出去的名單，以是新班站排的時候，我們並冇有清算書包，等我回到課堂以後，發明坐位上坐著一個陌生的男同窗，我也不美意義說那是我的坐位，以是隻好站在一旁等候，我不曉得等候甚麼？等教員奉告他那是我的坐位，還是等他本身有反應，本來這個坐位已經有人了？

固然想到了事情，但是那是多麼悠遠的事情啊？而現在最關頭的事情是麵前事，到底是學理科？還是學理科？想了又想，還是學理科更有掌控，也更喜好！因而，我報了理科。

為甚麼會如許呢？

我真不明白，為甚麼要把事情做到這一境地呢？實在林麗萱冇有影響我學習，也底子影響不到！

冇過量久，林麗萱辦理了退宿手續，開端走讀了。而我又被調回了本班的女生寢室。

此時，我的同桌已經換人了，這是一個新分過來的女生，非常外向，一天到晚就曉得看書，但是成績老是普通，長得眉清目秀。不曉得為甚麼？我與她總有一種隔閡的感受，能夠是她過於機器，一天到晚除了用飯就是學習，兩耳不聞窗外事，那種勤奮的程度讓統統人自歎不如！

理科呢？那些公式、公理記牢了，多做題，搞些題海戰術，成績就會遙遙搶先，但是我不喜好理科對應的事情……

我的逼迫症又犯病了，我不斷的去想看到媽媽的人會如何想我？不斷的想，底子停不下來，我警告本身：不要去想了，想也冇有效，該產生的，還是產生了！再說，並不是誰都熟諳我媽媽，或許他們看到了一個鄉村婦女，但是並不會遐想到：是我仇向哥的媽媽！

成績好嗎？

過了幾周，就正式分班了，一半的同窗分出去了，一半的同窗留了下來，我屬於留下來的，然後詫異的發明我所熟諳的很多人也冇有分走，比如林麗萱！