終究，他忍不住扔了東西：“你到底想乾甚麼？小尚教員！”

“嗬，竹子，你現在還來找我乾甚麼？你現在是優良西席，一個勁創新甚麼品牌講堂……我呢，一個加油工人……不在一個起跑線上，就彆拉近乎了！”

汪宏方纔關了微信通話，聽這聲呼喊，俄然驚覺！這不是尚青竹一向想找的同親老友嗎？

間隔東海市另有一百多千米，汪宏開進了辦事區。

聽到“小尚……小榮”幾個字，那小哥有些愣怔，張了張口，彷彿想問甚麼，卻俄然回身，倉促跑開。

“向伢，教員曉得你對門生的熱忱，與竹伢子一樣！那你可不成以想想：回到黌舍、回到門生中去，重啟你心底的胡想！但必然要記得，你要用至心、熱情與任務心，真正融入到教員職責裡去，融入到門生中去，不要再因為其他啟事，走錯了！”

“您故鄉，讓桃樹、李樹、桑樹的蒔植與雞、鴨、魚養殖構成循環互動的形式，既促進經濟增收又保護了生態體係。那我們教誨與培養門生，一樣能夠翻開思路，與社會力量更多地結合，構成教誨體係的循環互動！小尚跟小榮前去邊陲前，和我恍惚提出過這個設法！”

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“這個思路可行！”丁賢隱眼中浮起賞識，“如何推動，有大抵的設法嗎？”

用力吸了兩口氣，他把那股子酸澀壓回喉嚨，自顧自忙著加油站的雜物。

吳向扔了帽子，緩緩蹲了下來，抱住頭，冒死揉搓著有些混亂的頭髮與心境！

尚青竹咧嘴，輕擂了他一拳：“我就是想找你一起再回到門生中去！小吳教員！”

一聲“小吳教員”，揭開吳向統統的粉飾，完整勾起了貳心底的委曲。

“好咧！那我找個辦事區，把您的定見奉告小尚！”汪宏歡暢。

他手忙腳亂地重新點開了微信：“竹子，我彷彿看到吳向了！在高速公路的一個辦事區……好，我這就發定位給你！”

尚青竹也蹲了下來，悄悄拿下他頭頂的一片落葉：“……還記得嗎？當時，我們坐在羅桃中學的大栗樹下，聽門生家長瞧不上咱倆，你樂嗬嗬地，幫我拿下顆栗子！”

“教員，此次跟您回籍，真受益匪淺！職業高中推行的生態農業互促循環技術，那理念，我們也能夠參考，讓小尚他們這批年青西席，爭奪進一步創新、豐富講授情勢……”

丁賢隱看他興沖沖、心急聯絡尚青竹的模樣，不由發笑：“哈，你這是和年青西席在一起同事多了，芳華迴歸，豪情彭湃！”

吳向？

他拿動手機，一邊與尚青竹通話，一邊走向辦事區的便當店，結賬加購水。加油站的小哥跟在他的身後，聽他說著教誨方麵的事情，冷靜用抹布擦動手上的油汙。

“好，我再買一箱。……竹子，我和你說，丁老很支撐你之前和我提出的設法，同意我們這批西席與你們青年西席合作，在你之前創推的‘紅色文明特性講堂’的根本上，進一步加強社會聯絡，豐富門生的學習與實際情勢！你和小榮甚麼時候返來？第一時候告訴我，我們籌議籌議……”

“我與小尚開端的會商是：嘗試增加校外拓展課，連絡分歧學科的講授要求，與社區、企奇蹟力量共同發掘合適門生觀光、學習、實際類的項目，也強化思惟類的交換互動，特彆是紅色文明、愛國主義思惟教誨、社會美德鼓吹與弘揚等。”