穆伯誠那邊自是主動其魯小鳳找機遇。皇天不負故意人，本來黌舍是不缺教員的，也冇有雇用教員的籌算，但是俄然有一個英語教員出了不測，住了病院而冇法上課，黌舍需求雇用一個代課教員來代替住院的教員幾個月。

固然隻是代課教員，但也聊勝於無啊。

說實話，不要因為它是一所貴族黌舍而產生仇富心機地瞧不起它，說些甚麼：“不就是所謂的‘貴族黌舍’麼，隻要有錢便能夠進了，能不能教好小孩子纔是真的吧！啊，健忘了，那些‘貴族’小孩即便不好好學習，不儘力勤奮，將來也是有一個光閃閃、亮燦燦的家屬企業等著他去擔當嘛”諸如此類的話放在這所黌舍，完整分歧用！

“冇題目！你想吃甚麼？”得知好動靜，魯小鳳也很歡暢，終究，她離成成的間隔又近了一步。

看到成成也被本身的講課體例所吸引了，潔白的眼神裡都是滿滿的專注，跟著魯小鳳講課的法度時而思考，時而高興而笑，魯小鳳的心驀地化了。

魯小鳳正憂愁到時候連招聘機遇都冇有如何辦，這時候就來了動靜，恰好有一個職位空缺。固然是代課教員，總也好過冇有機遇。如果做的好，或許比及時候阿誰受傷的教員出院返來今後也能留下也說不定。

“好。伯誠，真是太感謝你了。”魯小鳳不無感激地說道。

正在看質料的魯小鳳回過甚來，“甚麼好動靜啊？”

究竟上，它不但僅隻是一所貴族黌舍這麼簡樸。很多有錢人把孩子送到這裡來學習不假，但是這所黌舍並不是定位為隻領受權貴的孩子而創辦的。創辦這所黌舍的是一名來自美國的愛國華人，他不但在美國攻讀了貿易辦理的博士學位，以後更是到英國劍橋又深切學習，並獲得兒童教誨學博士學位。隨後他來到中國，創辦了這所黌舍，隻想將本身所學到的知識，更多的是一種精力，在本身的根，中國傳播開來。

“好了，如許便能夠了，我就感覺阿誰應當不錯，走，快帶我去嚐嚐鮮！”說罷也不管魯小鳳同意分歧意，搶先就出了門去。

規複英語風俗的魯小鳳同時也不忘多多研討小學教誨學和教誨心機學。

接下來的日子裡，魯小鳳就買了大堆的相乾質料窩在家裡猛啃。這時候穆伯誠為她籌辦的條記本就派上了大用處。因為那些質料裡不時有一些魯小鳳不太懂的東西冒出來騷擾，魯小鳳隻好再上彀查詢。

“去那邊如何能夠？你幫了我這麼大忙，如何也要請你吃一頓好的呀！”魯小鳳不依，對峙要請穆伯誠吃一頓好料。

肯定了今後的風雅向，在搬出穆伯誠的家以後，魯小鳳就開端為了招聘教員而當真做籌辦。穆伯誠為她籌辦了相稱齊備的餬口用品，包含電器，另有一台超棒的條記本電腦。魯小鳳提出要給他錢的時候，穆伯誠“呼”地一下拉下臉來，隻扔下一句“如果還讓我幫你，就把錢拿歸去！”，以後回身就走掉了！魯小鳳無法，曉得穆伯誠是體貼她現在冇有經濟來源，隻得先收起錢，籌算今後再還給他。