展覽展開後的第二天，平台就收到了大量觀眾的讚揚。本來，展覽現場的指導標識非常恍惚混亂，觀眾們在偌大的展廳中常常丟失方向，找不到本身感興趣的展品地區。一些家長帶著孩子在展廳中繞了好幾圈，都冇能找到兒童文創作品的揭示區，孩子急得哇哇大哭。賣力現場辦事的事情職員接到讚揚後，從速向成奇勳彙報。成奇勳正在展廳巡查，聽到這個動靜，臉上的笑容刹時消逝，他深知觀眾體驗對於展覽的首要性，指導標識題目如果不處理，不但會影響觀眾的觀光表情，還能夠導致負麵評價在交際媒體上傳播，對展覽的口碑形成侵害。

在處理指導標識題目的同時，平台又麵對著文創產品發賣窘境。展覽期間，平台設置了專門的文創產品發賣區，揭示和發賣殘障兒童創作的文創產品，但願通過發賣產品為文創教誨奇蹟籌集資金。但是，幾天疇昔了，文創產品的銷量卻非常暗澹。看著發賣區寥寥無幾的主顧，賣力發賣的小張心急如焚，他拿著發賣報表，倉促找到成奇勳和曹尚佑彙報：“成總，曹總，文創產品賣得不好，如許下去，我們不但籌集不到資金，還能夠麵對虧損，這可如何辦啊？”

顛末一係列艱苦卓絕的儘力，平台勝利化解了新的危急。在展覽的閉幕式上，成奇勳和曹尚佑站在舞台上，看著台下熱忱的觀眾和繁忙而高興的團隊成員，心中感慨萬千。

在處理團隊狀況題目的同時，平台還在儘力應對指導標識和文創產品發賣題目。顛末現場安插團隊和辦事團隊的儘力，新的指導標識在展覽現場全麵改換，指導職員也漫衍到位，觀眾的讚揚較著減少，觀光體驗獲得了極大改良。文創產品發賣區的買賣也越來越紅火，發賣額逐步上升，為文創教誨奇蹟籌集到了可觀的資金。

因而，發賣團隊重新製定了產品代價體係，對部分產品停止了恰當貶價。同時，他們製作了精彩的產品鼓吹冊，詳細先容每一款文創產品的創作靈感、製作過程以及所代表的意義。在發賣區，事情職員們熱忱地向主顧先容產品，報告殘障兒童的創作故事，吸引了很多主顧的存眷。彆的，團隊還告急聯絡了一些合作的手工藝人，增加了一些新的文創產品種類，如手工編織的飾品、創意實足的文具等。顛末這些儘力，文創產品的銷量逐步有了轉機，主顧們被產品背後的故事所打動，紛繁解囊采辦。

成奇勳立即找到曹尚佑，兩人告急調集現場安插團隊和辦事團隊參議應對戰略。集會室內，氛圍嚴峻而壓抑。曹尚佑眉頭緊皺，語氣短促：“現場安插團隊頓時重新設想並製作清楚奪目標指導標識，確保觀眾能輕鬆找到各個展區；辦事團隊增加現場指導職員，特彆是在輕易混合的地區和熱點展品區，為觀眾供應及時的幫忙和指引。”

成奇勳和曹尚佑認識到，文創產品發賣題目如果不處理，將會影響平台的資金回籠和後續生長。他們一方麵構造發賣團隊闡發發賣不佳的啟事，另一方麵，敏捷調劑發賣戰略。發賣團隊通過與主顧交換、問卷調查等體例，體味到產品銷量不佳的啟事主如果代價太高、產品鼓吹不敷以及產品種類不敷豐富。針對這些題目，團隊成員們開端參議處理計劃。有人發起降落代價，吸引更多主顧；有人建議加強產品鼓吹，讓主顧更好地體味產品背後的故事；另有人提出增加產品種類，滿足分歧主顧的需求。顛末一番狠惡的會商，大師決定綜合采納這些辦法。