病床上天花板還是冇有動，中間一個大的吊扇在儘力地且不斷歇地轉動著，時候的滴答之聲，代表著時候過得緩慢。

第二十七章畢業會考風波之二次會考

在之前我復甦過來時來查抄我的那位姓仇的大夫的再三要求之下，我以“身材接受炸彈強力攻擊後必然會有所毀傷，激烈建議病人留院察看直至完整病癒”的來由，被“友愛”地“留”在了病院。能夠想像得出，當那位仇大夫聽到這個動靜後，必定是歡暢得連阿媽都不曉得是誰了。

“感謝教員，您能來看望我，我真的好打動！感謝教員！”我是至心腸感激黃教員的，因為他不管在學習上和餬口上也是賜與了很多的支撐和鼓勵給我，使我曉得了波折磨難就是一種財產，隻要信心不竭，勝利遲早會到臨的事理。

臨時不說我是如何度過這不算入我陽壽裡邊的三年的，因為在全鎮小學畢業會考的主考場竟然產生了性子這麼卑劣的炸彈攻擊事件，不止震驚了全鎮，並且轟動了省當局。可巧在全省進入“嚴打”的攻堅階段，此時的犯法分子竟然敢頂風作案，製造了這麼一起校園炸彈攻擊事件，無疑是在老虎的額頭上剃眉毛――不想活了。省委省當局為此還特地召開了訊息公佈會，在會上悉數出場的省府高官都對此事件停止了峻厲的怒斥，並紛繁表態在次事件的措置上，省府將與全省群眾一道並肩作戰，不抓到犯法懷疑人，誓不罷休！並在會上宣佈建立了以省長為組長、省公安廳廳長為副組長兼履行組長的專案小組，從本日起赴事件產生地開端徹查此案。總而言之，這件事的“胡蝶效應”不亞於產生在厥後2001年美國的“911”事件。而不幸的是，我此時因為是這個事件獨一的受傷者，而不得不接管警方的周到庇護及訊息媒體的“熱烈追棒”（不過出於對我的庇護，我在統統電視訊息及報紙等的報導中都是利用化名，就算是上電視，我的頭也是被打了格格的）。

時候過得真是快，一眨眼就考完了，我的感受是非常好的，語文卷，根基上統統的題我都做了，並有100%的信心包管答案是絕對精確的，還稀有學，更加不在話下，全數題都做完了，100分應當是一點題目都冇有的。

“李利呀！你可要好好歇息啊！教員很看好你的，有你在，教員就放心好多了。”某天的週六上午，我的老班黃教員神采倉促地帶著一個精彩的生果籃，一臉的擔憂來看望我，見到我此時已經規複得七七八八的時候，不由鬆了一口氣，放下了心頭大石，纔開口慰勞我道。

“利，你也考得很好，對不對！記著我們之間的商定哦！”想畢，陳淩信步推車走出了中間小學，“奶奶的，這出題的是誰呀？如何出的那麼的難呀？還讓不讓人活呀！這麼難，莫非要我們個個都在淺顯的黌舍裡度過這幾年麼？真是的。”張力神采慘白，有點“故意殺賊，有力迴天”的悲壯，方纔的測驗那但是考得一塌胡塗，90%以上的題目都是不會的，見都冇見過。哎。死了，我張力也有明天啊！

不知如何地，自從我醒來並感受多了一個三年的古怪經曆的沉重影象後，我就感覺本身的影象力俄然加強了非常之多，很多東西彆人講過一遍後，我根基便能夠記著，看書也差未幾是一目十行了，以是，我纔會這麼鎮靜的。