數繪並冇有需求向曦露坦白，她的敵手的才氣，以是仁琦的話數繪當然也是會轉告給曦露的。以是曦露一向是非常謹慎的。

但可惜的是，即便兩方纔氣者毫不客氣地對上了，但這局倒是以西木野魚的自摸結束的。

成開中學的三年級留門生前鋒，維斯頓?讓?露西。平野中學的三年級前鋒，西木野魚。

跟比本身強的敵手打了這麼久麻將，曦露早就學會了禁止本身的貪念。不去尋求那些難以到手的分數。

想到這裡，曦露的嘴角暴露了一絲笑意。（如許的話……那麼你泄漏出來的資訊也就夠多了啊。固然並不算輕易針對，但起碼保持警戒的話，不會給你放銃的。而小泉同窗的氣力，我心中也有了必然的掌控。以是接下來……）

“no聽。”×3

（開端了啊……比賽停止到這裡的時候，敵手毫無疑問已經是越來越強了呢。這一場的敵手中，撤除已經曉得氣力了的小泉加瀨以外，彆的兩人都是需求當真對於的敵手啊……這一局的手牌歸正也不如何樣，就先察看一下吧。）

――曦露在這前半戰當中，竟是完整冇有打出來上風！

如果隻是如許看起來的話，場上彷彿就是三家毆打小泉加瀨一家的環境了。但是並不然，小泉加瀨在綜合氣力上是比不過場上的彆的三人，但從雀力上來講，她倒是隻輸曦露一人的。在如許的環境下，共同彆的兩人雀力不敷的這一缺點，老是有反擊的機遇的。

然後，接下來是東四局，曦露的親家。

2巡後。

“在數繪並不能從牌譜中看出她的才氣的現在，我所能做的，就隻能是謹慎地對付了啊。”

因而，在前鋒前半戰的南場過後，場上的比分變成瞭如許：

不過再如何謹慎……總冇有來由說連應當打擊的處所都不挑選打擊了吧？

曦露將目光投向了露西。

以是臨時是儲存一個，以為這此中有人作怪的思慮。

成開中學：105800

機遇就出在她們的才氣臨時冇無益用出來的局數中。而小泉加瀨也是有能抓住機遇的才氣的――固然氣力較弱的她並不能每次機遇都抓住就是了。

立直騙雙筋甚麼的，這類小伎倆可彆思疑小泉加瀨不會用啊。這個伎倆拿來對於雀力比她強的敵手不好用，拿來對於雀力分歧格的露西那是輕鬆適意。

然後，開端謹慎地對待起了三家每一張棄牌的她，也如願地在接下來露西和西木野魚的比武中，安然避過了危急。

以是即便有著兩個固然會減少和牌率，但都能進步很多辦理的機遇（寶牌一張、赤寶牌一張），她也放棄了。而如許做的成果，則是確保了這一局的拿下。

東東京地區代表，成開中學。南大阪地區代表，平野中學。這兩所學院的前鋒都是很強的選手。

平笠中學：88000

固然從牌來看，也不過是立直平和寶牌1裡寶牌1自摸的滿貫。但露西的禱告這個“因”所帶來的，向來都隻是一個終究的“果”罷了。至於過程，她並不需求在乎。

平野中學：102000

“這個來自法蘭西的小女人……從她為數未幾的牌譜上來看，她毫不是甚麼淺顯人！”當時，在和仁琦通電話的時候，對方非常必定地對她說道“固然看不出對方的才氣是甚麼，但起碼從她的行牌來看，她的雀力並不如何樣，是個純粹的才氣者。”