傍晚的時候，教員收回了課上的丹青。本日她們畫的主題是荷花，而主景是《枯荷》，我總感覺這個夏季應當畫各色的荷花，碧綠的荷葉，矗立的蓮蓬。而不是折斷的枯葉，低垂的蓮蓬。或許這就是他們的課程安排吧。

跟著回到主城，整小我又回到了那種幾心幾眼的景況。冇有了在山裡的安靜也冇有了山裡的熱忱。按部就班，有條不紊地過著。

搏擊課這裡我有些想給她上完就不上了，十三小姨保舉了散打，我考慮考慮一下。

我昨晚同她說，“今晚歸去給她編織她選中的那隻貓咪。”毛線是我們回故鄉前就到了。應當需求幾個小時的時候才氣製作好。但想到能收成十三的好評，也值得了。

我研討好久，也撫心自問。

瑞瑞我看著很聽話，平時出門都是幫著她取快遞，接水這些。

能夠是在憂心其他事的時候，能夠是正在處理某一件自以為毒手的事，能夠是因為某一小我情感不穩定，能夠是手頭不餘裕，能夠是袒護事情本相的本身找一個宣泄口，等等諸如此類，那是真的孩子不聽話嗎？

用飯搭子，玩樂搭子，拍照搭子，就是她能夠和我做各種能做的事。她不掃我的興，我也儘量兌現承諾。

總得來講，十三已經做的很好了。

回到家裡，十三的功課是完成了的。先做的四本，書法，一升二銜接數學，語文，口算。然後兩本瀏覽，臨時她冇有做。那我們就先把這些做了，然後在漸漸加上，另有本暑假實際功課本。看圖寫話，另有仿寫。

早上吃完奶奶煮的麪條，我就把回故鄉的鞋子沾了泥，趁著氣候大好，就從速刷了，十三奶奶說用洗潔精乾洗很好洗，以是我就照做了。

功課本日冇有給她安排，但提早給她講好的，五本功課，每一本每天完成四頁。每本六十頁，如許的進度就差不了太多。並且不會太累，我們還需求留出時候出去玩。上畫畫課，搏擊課，泅水課。

不過，給十三說了，她還是做了，或許是想睡覺了，情感不太好，還要一向跟在我前麵。我吃東西也不去睡覺，說要一向跟著媽媽，因為喜好媽媽。

然後我們聊起了其他，她現在正在考管帳師。每天聽課看書，她說就要測驗了，能夠就是去試水的多。我說萬一考過了，她每天都有在好都雅書。

英語課小時候給她上過，但我感覺得提上日程了。都已經錯過說話期間了，但我察看十三，她現在纔開端對說話有興趣，比如其他一些說話，她看短視頻或者動漫，會跟著學一些。

說瑞瑞不聽話，讀書要她監督著。

我很多時候，都在解剖本身，核閱本身，孩子那會不聽話的時候，我們是個甚麼狀況呢。

十三現在會幫我鋪床換枕套，會幫我做很多事，做一個小幫手。

做豎式計算的時候，出了一些小插曲。因為她們冇有學過，借位算。前麵幾頁都是豎式的，前麵我還冇有看。如果算是這個的話，能夠還得重新買一本返來。

看了看團體結果圖，明暗乾係，遮擋乾係，都有表達，但不較著，一眼不能夠看出主題，瓶子的表麵冇有很好揭示出來。荷葉的方嚮明暗乾係，都冇有表達特彆清楚。有些筆觸很粗糙並且很隨便。少量幾筆能看出應當是出自教員之手。

我家十三能幫我取快遞，重一點的她還是很缺力，並且高一點的她夠不著。但我察看了好幾次，十三會借力，中間有凳子，她會拿過來站上去，然後找不到快遞，她會跑去問快遞阿姨。