功課本上的題目，每次返來本身都做好了。分化完整冇題目，試了各種偷梁換柱，都能夠變通過來。

每次早上坐輕軌看到那些打扮得花枝招展的叔叔阿姨們，還一排排擋住你的來路，多少會咬牙切齒。

本年十三上課，教誨局為了免費標準是籌議了好久。我們上了一個多月的課，直到十月中旬纔開端交餬口費，當然，我家十三趕上了免費的期間，終其啟事是教誨局冇有錢了。

最後看到了排球比賽。她說：“能拍幾個，就是球被我拍得找不到了，不知跑哪去了。”

最後如何也不通，我乾脆放棄了。因為看了太多家長因為教孩子功課，氣到病院，手拍斷骨折，這些不是我想要的。

彆藐視這些小事，它們纔是真正能看明白孩子內心的。

不要感覺驚奇，因為如許的人數，我是切身經曆且親眼目睹。

十三搖了點頭。

二十年前，兩小我能贍養，上至老，下到小。生養率一家起碼也是兩到三個，多的六個到十二三個。

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起碼我身邊能生二胎的，大部分炊裡前提都不差的，另有是想湊‘好’字的。另有拚三胎的，少但是有，不過家裡的本錢是能請上兩個以上的保母。

用一個陌生又熟諳的朋友視角去旁觀，孩子們會帶給你意想不到的成果。

關於孩子的生養和教誨，看得太多和太透，偶然並不是一件功德，因為你會假想太多的將來。

包含現在，老闆說她已經快跟不上她兒子的進度了，特彆是數學。現在的題目越來越難。

最後我是如何去竄改本身的，要從十三第一年大班提及。當時數學是求位數的分化，比如六能夠分化成幾和幾。

“哈哈，你拍球，竟然球不見了。你笑死我了。哈哈……”我無情地吐槽她。

當時為了給十三講分化，我是氣得火冒三丈，唾沫星子橫飛全部客堂。

以是，我們前期不該該存眷她們的服從，而是應當存眷她們的過程，在這過程中，她們會如何做挑選。

按著現在外洋混亂的期間，有多少人是有至心會商過此題目。

貧富差異越來越大，餬口在底層的人隻會越來越難，一家子事情，也不必然能養得起一個小孩。

語文則分歧，答案雖是獨一，卻有多種答法，分歧角度和深度，都是不一樣的。

昂揚的用度不是每個家長都能夠接受的，也不是每個情願拿出昂揚用度的家長都是有錢人，包含我本身，都是扣扣搜搜的，終其啟事，疫情以後，經濟大打扣頭，掙得錢選冇有支支出去的多，也就是支出與付出成反比。

十三一向說她喜好班上的一個小男生，我並冇有直接打斷她的這類思惟，而是順著她的方向走。

十三本年上的小學，因為客歲疫情啟事，當時多讀了一個大班。和她同一時候畢業的已經上了二年級。

客歲他們的延時課是冇有免費的，連帶著社團課也便宜很多。

我實在更在乎的是現在的學習體例與之前不一樣了，課本編排也不一樣了。按說教誨部的課本是模板，作為模板是不能出一點錯的，可惜，多少有些絕望，拚音，字，名字都印錯版了。

嘿！奇異的事情產生了。

現在這個年代，冇有千萬資產，彆考慮生二胎，當然也有少數家庭，因為各種啟事，會生第二胎，乃至三胎的都有。