“我想喝熱一點的水。”

我讓十三把功課拿出來我查抄，因為是週末，有些功課多寫，然後訂正弊端，這是教員要求的。

畢竟我當時候的教員是我鄰居，每次家裡有事乾活，會去的晚，或者有事，冇去上課。教員就會給我安插功課然後我去他家拿，或者他趁便給我媽。那書麵或者本子上，必然會有這麼幾個字：“春明，請把字寫小一點，都雅一點。”這名字是讀小學，媽媽臨時取的，現在我還是對這名字有彆樣的情感。

“但是你剛已經給我講一遍了。”我委曲巴巴地說道。

我氣憤地給左爸打了一個電話，冇一會左爸就返來了，從速鞍前馬後。

十三：“就是……”她想了一會，彷彿不曉得如何說。

但是我還是讓她把統統生字和組詞寫了三遍，加上她和十三奶奶聽寫的就是四遍。

十三：“我們同窗好多都做了，每小我都做了，那我給你講其他的，我做了夢，爸爸一個怪物，像爸爸那模樣的……”

十三：“那我用你手機開一下燈。”

還記恰當初第一次在左爸故鄉過年時，因為身材感冒外帶十三阿誰時候才三個多月。

十三才三個來月，她竟然看著我，同我發言，她的小手竟然拉著我的手，像是安撫我普通，當時我就更委曲了。

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因為直到讀初中纔開端用戶口本上的名字，教員叫我，我都是冇反應的。一向到出走社會，那名字耿耿於懷。

起碼目前來看，臨時她是能跟著教員的思路的，現在看圖做連加連減，她是真正明白的。

“你本身泡吧，我這會不出去，我需求坐著歇息會。”

我一向信奉的是：做功課的時候好好做，玩的時候好好玩。

“我想喝水，你能幫我接嗎？”

現在拚音學習完了，開端學習漢字了。我現在很多東西都冇有提早教她。都是跟著黌舍走的，幼兒園也冇如何教她認字。現在她學過的，大部分都熟諳了，並且她會有些主動熟諳。以是，像很多乘法口訣甚麼的，認字量，我都冇有給她。

“他不晾衣服，返來就看手機，啥也不做。我表情不好，不高興。”

大抵是有恃無恐吧。

數學，語文。口算，黃岡，字帖，背誦，訂正。

十三看著我說道：“為甚麼啊？”

那會兩三歲的時候，三字經能背一半，連著我本身也能跟著背上。現在斷了。因為看書的時候，偶然未幾，她現在的識字量開端漸漸增加，比及了必然程度，瀏覽這一塊是必須跟上的。

十三的名字，我當時想得可多了，最後一個也冇選上。最後就用上了雙姓中間加了一字。我現在問十三，喜好這個名字嗎？她說喜好。

“我還是有些不高興。”我剛說完，十三就快速下床，跑出房門，去給我接水，然後到了門口，本身喝了一辯才遞給我，我喝了一口，她看著我說：“能夠有點溫，不是太熱。”

十三：“那你叫爸爸做啊，不是讓你叫他晾衣服嘛。”

然後裹著邊角被子縮在一邊：“我有些冰，我本身熱火一些在挨著你。”

我喝好後，把杯子遞給她，然後她喝了兩口，就送出去了。

十三從我手中把水杯接疇昔，又去接了熱水，然後到門口又喝了一口說道：“這會夠熱了，你嚐嚐。”