這些也是我考慮的一些題目，這些題目不能憂愁，而是要處理。關於十三上半學期說喜好的阿誰男孩子，這學期十三冇有提過了，乃至他們是一起上機器人編程課，還是同一組，十三都冇在提過。

祝我們還在“家長”的這條路上，風雨兼程，愛一程，無法一程，都將走向起點，不管缺失或遺憾，那都是人活路。

我大抵察看了一下，十三他們課堂中間就是辦公室，他們課堂的位置就在一樓，並且出課堂門就是一個剛正的小壩子，像四合院一樣的處所，安然性很高。

我奉告十三，筆順就像我們臉上的眼睛鼻子嘴巴，從上到下，從左到右，一個挨次都不能亂，亂了就會很醜，一個事理。

十三給我講過，進課堂的左麵第一組第一個。也就是開門的最內裡這個。這個位置至心不如何好，特彆是夏季，冷颼颼的。並且黑板也欠都雅，但是他們坐位會更調，擺佈前後，以是大師都能輪著。

這個幾個也是大多數家長都想要處理的題目。風俗整天然，這也是家長以身作則，教員說的冇錯，龍生龍，鳳生鳳，孩子是家長的複版。要讓家長改風俗，難如登天，可家長隻是讓孩子改風俗，起不到以身作則，一樣起不到任何感化。

53每天練習上，我又翻閱了一遍，俄然發明十三的那道題目又改了，關於我最想感激的是誰。

不慌不忙，我們總覺得來日方長。

十三他們隻上了半天的課程，中午十二點四十接返來的，一點四十五家長持電子集會告訴進校門。

“我最想感激的是媽媽給了我生命。”

返來給十三下載了兩個畫畫軟件，然後聽了一會歌。

接管本身的平淡，接管孩子的淺顯，在這根本上，有效的儘力，有效的伴隨，做個樸重且有原則的人，不去攀比，不泄氣，不放棄，做到超出明天的本身，就已經很好。

十三讀了這麼久了，我一次都冇去過，因為報名是左爸去的，上一次家長會也是左爸去的。

我說我萬一找不到路如何辦？

十三歎了一口氣，才說道：“很簡樸的，你到時候進門必然要一向走，然後有個柱子謹慎避開，然跋文得必然不要拐彎，看到一年級五班就是了。”

厥後我問了，十三說是教員說的。

那小女人長的可真高，我要抬頭問。她替我指了路，本來直接右拐直走就到了。

同時也祝賀統統媽媽們節日歡愉！女人們女神節歡愉！前路漫漫，人生百態，修行遠兮。

很有感到，偶然家長也想，但故意有力，也是實際。唯有多長的手抓多長的杆子，多大的才氣走多遠的路。

關於拚音題目，b，p，d，q，十三很輕易弄混合。另有s，t，j，輕易寫反方向。我看過阿米爾汗導演的《地球上的星星》這部電影，以是對於十三，我能漸漸去改正她。更首要的啟事是十三用的左手寫字，很有能夠在她心不在焉的時候，就會犯弊端。以是比來我在儘能夠的重視十三的筆順，並且還在要求她用右手。

進課堂之前，教員在QQ群裡發了十三她們的照片，按著位置坐。

昨日翻看教員發在群裡的四組圖片的時候，我問十三每一組的小組長是誰，又問她如何不是小組長呢，十三說能夠是教員選的，還是其他如何的吧。然後把圖片放大，每一組的組長是誰，都一一指給我看，然後又給我講了哪幾個特彆奸刁，上課亂動。被教員講了還是不聽話。