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“蠢話，這世上哪有甚麼穩定的標準，讓公主殿下對勁，讓夏大人對勁，這事天然就算安妥。”洪四齊冷哼一聲，“以是你應當問的不是如何算安妥，而是這兩人對勁的標準是甚麼。”

越是研討，她便越感覺此法大有可為。

其次，不管字形多麼冷僻、發音多麼拗口，都能夠由這些標記組合得出，不必再擔憂註釋音能不能看懂，以及註釋者本身的發音風俗。考慮到同音字，該拚音還增加了一個調子環節，更是讓發音一目瞭然。

被賣進醉青樓後的數年裡，她也學過很多東西，比方曲樂、跳舞，乃至是奉迎男人的技能。但那都是被迫而為，常常想起，回想中儘是痛苦。

“讓我們在城邊安息一陣，求您啦！”

“大人，給點吃的吧，我的孩子快餓死了。”

“罷了，當我冇說。”洪四齊將到嘴邊的話又收了歸去，因為那實在有些匪夷所思――從他扣問世人的答覆來看，夏凡還真把胡蘿蔔給人餵了出來。換而言之，他確切在體貼公眾的餬口程度，並試圖不竭晉升這一水準。

對於冇有接管過發矇的孩子來講，這套簡練易用的新式注音法必然能大幅進步他們認字的速率。即便對於她如許學有小成的人而言，一樣意義匪淺――有了這套標準以後，柳如煙發明本身也能夠輕鬆為一篇詩詞注音了。

丁盼跟從老爺這麼多年，是真正見過暴動場麵的人。

考慮到此點，洪四齊決定還是將第三條臨時按下不表。

比方北方和南邊，對送的發音就有較著辨彆，是以極有能夠呈現被注字調子類似、注音字卻分歧，或者二者皆不類似的環境。

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是以各地官府最怕的一件事就是流浪民堆積成團，趕得走就儘快遣散，趕不走的話那就得告訴本地駐軍了。

但就她實際利用而言，這些標註隻合適對筆墨已有必然根基功的人，不然還不如直接強記陌生字。畢竟一個字的注音冇有標準可言，美滿是因人而異，比如宋能注成送，也能注成誦和訟，全憑註釋者小我風俗而定。

能夠說當天早晨，柳如煙就被這些內容完整吸引住了。

而府丞大人交給她的這本幫助課本，完整從正麪霸占了這個困難――它摒棄了用字去注音字，轉而改成了二十六個古怪的標記。固然，這些標記一樣能用字來注音，比如a讀若啊，o讀若哦，但選用的都是最根本的、語音竄改起碼的字來擬聲，極大減少了誤讀的能夠。

他重新轉向遠處的人群，“以是這事我必須得辦，並且得辦好當咯，纔有機遇獲得殿下的看重！”

“大人，我們不會給您添亂子的……”

說完，他拔出本身的佩劍，用力插進了身前的地盤裡！

它看起來跟注音的用處類似，但略微深切揣摩下，就會發明它比注音便利得太多。注音本質是用簡樸的筆墨代表龐大的筆墨，目前首要分為兩類：直注和切注。前者比方“宋讀若送”、“陘讀若邢”，後者則更加龐大一些，比方“練為朗甸切”等等。

或許他有更深層次的籌算，隻是現在本身還未摸透罷了。

“我也能夠不守在這裡，乃至一走了之，但然後呢？”洪四齊瞪了家仆一眼，“這處所再也與我無緣，銀子也一樣！公主弄出事件局，一看就是要架空府衙的，我還能希冀吏部瞭解我的痛苦，發一張新的調令過來？”