方傑眼睛一亮：“那敢情好！那我就再留一陣子。”

“冇甚麼，隻是讓他睡著了罷了。”

聽了這話，李彥江笑了，是嘲笑：“你曉得我這上學前班的小孫子為甚麼會說出剛纔那番不當豪傑想當官發財的話來嗎？——不滿是黌舍的教員冇教好，也不滿是我們做家長的任務，而是他地點的班裡，同窗之間不自發地相互攀比、合作、算計，就如同一個微型的小社會生長環境。而這個小社會環境，則是在大社會環境背景下構成的，底子就不是一個教員能竄改的。”

“啥意義？剛給你轉了正，你就不想乾了？”

方傑一臉地不解：“為甚麼冇用？人活世上，老是要有點尋求的！”

李彥江愣了愣後，神采顯得有些尷尬隧道：“冇體例，這就是中國特性的一種……這些人在職的時候，還是為院子裡做過很多進獻的，我如果撤了他們的體例，侵犯了他們的好處，情麵上也說不疇昔，但是不撤吧，就呈現了你如許的環境。我也是擺佈難堪啊！”

方傑冇甚麼好神采給李彥江看了：“那你歸去漸漸考慮吧，歸正明天我就辭職。”

李彥江冇想到方傑竟然會在這個時候提出辭職，傻眼了半秒後，還當是對方在跟他負氣開打趣，不由得笑道：“又不是甚麼大不了的事情，就算把這些人的體例給撤了，你本年也上不了。這事跟又冇多大的乾係，你瞎操個甚麼心！”

說了三個“太”後，李彥江語氣稍緩道：“你覺得你去當了教員，從娃娃抓起，就能竄改全部社會？我不曉得你這是無知還是恐懼，或許二者都有一點。但我能夠很明白地奉告你——冇用的！”

“行啊！”

不明以是的李彥江不由得大驚：“你、你對我孫子做了甚麼？”

方傑不置可否地一笑，冇有承認，但也冇否定。

“甚麼話呢！”

“那看是甚麼尋求。”

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方傑也一樣歎了口氣：“雖說童言無忌，但一個小孩子家就曉得權和錢的首要，可見現當代俗已如這渾濁的江水，難現清瞭然。”

李彥江沉默了半晌後，還是冇下定決計：“事關嚴峻，我歸去再考慮考慮。”