他並不是在思疑，這句話是個徹頭徹尾的弊端，他隻是有些獵奇，“少數人”這個範圍是誰定下來的。

“一兩個是偶爾，四五個也勉強能算數，但二十六個絕無能夠！”薛知更斷言道，“我在錄部乾了快十年，曉得申州一地的覺醒率是甚麼程度。書院的這類征象，放到京畿、幽州、肅州這類世家領地都會引發顫動——畢竟書院才一千多名學子，而一州之地數百萬人，三年也就多出四五百感氣者。”

格物就更不消提了。

“就依府丞大人的意義辦。”薛知更倒也冇有對峙本身的觀點。

提高教誨的首要性就如許以意想不到的體例，第一次成為了統統人的共鳴。

夏凡還記得黎說過的話。

生靈皆有氣，但隻要少數人能感知到它——這是本性所決定，不成違逆，不成變動。

夏凡決定推行初等教誨時，壓根冇有想到促生感氣者這一回事，如果書院裡的竄改真跟這些課程有關，那倒真是個不測之喜了。

“下官明白。”見他冇有多說，薛知更也心知肚明的未詰問下去，“那這二十六名孩子要如何安排？把他們帶到樞密部遵循方士的規格培養嗎？”

“嗯，雖說氣機微小，但確切已具有了感氣才氣。”薛知更從懷裡拿出一張名單呈上，“二十六小我的名字、出身和住址都在這兒了。”

薛處置告彆後，夏凡一時也冇了持續揣摩仙術的表情。

固然事件局冇有主動大肆鼓吹，不過這動靜傳得不比為妖正名的佈告慢多少，新課程的呈現，以及孩子們的相互印證，使得城內掀起了一股新的狂潮：在書院學習過的人，能夠大幅晉升感氣勢率！

二十六個……感氣者？

“但他們一樣也是書院的門生。”他想得很清楚，“如果把他們帶去樞密部伶仃培養，必定會給人留下感氣者分歧於凡人的印象。這是一個可貴的機遇，讓感氣者和淺顯人一起學習生長，奉告他們之間並無職位高低之分，這亦是我改建重組樞密部的初誌。”

私塾傳授的則以四書五經為主，走的是科舉線路。

想想看，如果每個打工人都是感氣者，那金霞城會變成多麼繁華的模樣！

夏凡如有所思的點點頭，“那你感覺，激發這分歧平常覺醒征象的本源是甚麼？”

“大人曉得啟事了？”薛知更迫不及待的問道。

他沉吟好一陣後纔開口問道，“你如何看？”

不管這些傳言有多離譜，它們都促進了一個成果，那就是在金霞城中掀起了新一輪的肄業飛騰。之前把孩子送去書院的大多都是底層住民和小戶人家，有才氣自行教誨的大戶豪族根基冇把書院當一回事。

唯有富人家的後輩會學得略微雜一些，琴棋書畫、寒暄禮節、馭人之術等等……

“本來如此……”

世家隻會招攬已經覺醒感氣才氣的孩子，傳授的東西也都建立在對方是感氣者這一根本之上。

“還不能肯定，此動靜先不要向外鼓吹，再持續察看一段時候吧。”夏凡簡短的回道。

……

夏凡腦袋裡第一時候閃現出的畫麵，是機造局裡又多了二十六個天動儀操控員。

薛知更微微一滯，“這……下官說不準。要說是書院吧，其他處所也有私塾，大戶人家的孩子更是早早就被當作擔當人培養。但要說跟書院完整無關，那覺醒感氣的地點都在講課室也有些說不疇昔。”