蔣誌新當真地點頭：“不，我的記性不是很好。”他抿了抿嘴，又道，“隻是這些事情，記得特彆牢罷了。”

抽簽成果，徐英跟蔣誌新分到了一組裡，彆的還搭配了121人中的兩個。

風趣的是，最後，天工社團的門生也每小我來抽了一個號碼，因而跟蔣誌新他們一樣，也被分到了各個小組裡。如何回事？他們不已經是社團裡的人了嗎？為甚麼還要來插手考覈？

另兩個門生的神采更古怪了，他們瞥見徐英，心想，他這是用心在諷刺蔣誌新吧……必然是的！

靠近門路課堂門口，有兩個門生群情道：“難怪天工社團能一下子拿到這麼多分呢，竟然插手瞭如許的項目……蘇進有本領啊！”

冇一會兒，門生們就發明瞭，這是一次分組抽簽，每個數字，都有對應的四小我。明顯，這四小我以後會是同一個小組的。

蔣誌新昂首看他，俄然想起了第一次見麵時的景象。

蘇進說：“大師會當真填寫申請表，會在大好的歇息日坐在這裡等著測驗，足能夠表示在坐的各位，對文物修複不說酷愛，的確是有著很稠密的興趣的。天工社團說到底隻是一個門生社團，本質上是一個興趣小組，按理說，我不該該再搞甚麼考覈，就應當直接把大師全數收下來，帶著大師一起構造活動，好好地學習處置一下文物修複。”

他說得一本端莊，但上麵的門生卻一下子笑了起來，本來因為蔣誌新而有些緊繃的氛圍頓時鬆活了很多。

上輩子，蘇進的確無數次站到講台上，講過無數次課。以是現在麵對上麵一百多個門生，他也冇有甚麼不安閒的。

以是這時候，蘇進一鞠躬，門生們立即坐立不安，有幾小我乃至站了起來：“冇甚麼的，我們能夠接管！”

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第二節公開課，也就是馮劍鋒修壞敦煌壁畫的那一回，這也是蘇進跟文修專業分裂的開端。這件事，全校都曉得。

抽完簽便能夠拿著紙條走開，門生們立即忍不住交換了起來：“我12號。”

他向著門生們點了點頭，道：“各位同窗早晨好。週末早晨放棄約會，到這裡來插手考覈，大師辛苦了。”

方勁鬆麵前有一個箱子，內裡放了一些紙條，紙條上寫著數字。門生一個個上前在方勁鬆麵前的表格上署名，再抽一張紙條，方勁鬆會把紙條上的數字寫在他們的名字前麵。

這時，田鴻站了起來，他對著蔣誌新恭恭敬敬地施禮道：“蔣師兄。”――態度跟之前在文修專業時一模一樣，一點竄改也冇有。

他指代不明，徐英卻俄然聽懂了。他說的“這些事情”，指的是統統相乾文物修複方麵的事情！

門路課堂固然大，但前麵根基上都坐滿了人，隻留下少量零零散散的空位，冇了六小我一起的位置。

田鴻前次去觀光的隻是一些比較核心的東西，不算深切。比方承恩公府改建的計劃由來，他就是不清楚的。以是他不曉得改建組以及施工隊的報酬甚麼會對天工社團態度這麼好，這麼毫無儲存的。他把這歸結為蘇進有本擁有乾係有體例，對他更加敬慕，誇個不斷。

公然，抽完簽，門生們在方勁鬆的安排下，同組的坐到了一起。