“這話本不該我說，但既然問了，我就多嘴幾句。”他躬身一禮，“科英學院以格物立院，遵守知行合一中庸之道……”

言下之意：這就對了。

世人全都一副我等你持續說下去的神采，來判定他是不是在用心奉迎書院、奉迎吳戈，到底是不是個巴結湊趣的蠢貨。

有人不耐煩地打斷，粗聲粗氣隧道：“行了行了，套話就不必說了，開學禮上大事理聽多了，耳朵都生繭子了，你就不要再來炒冷飯了。”

世人你看看我，我看看你，一時之間，不知符羽是敵是友。

“嘿，這不巧了嘛，我也是科英學院學子！”

“要不，園地交給你，你給我們講段笑話？講得好了，小爺打賞你幾個銅板，講的不好，賞你一個耳光。”

他說完，視野輕飄飄掃過了江川。不管暗裡裡他對江川如何摸索，但外人麵前，一概是保護江川的，這是他的原則。

“嘿……我如何聽著，也不是甚麼好話呢。”

符羽便語重心長，痛心疾首隧道：“同儕你看看，大師都聽不下去了，你這個說法過分誇大，毫無誠意，跟街頭叫賣無異，我看你是聰明人，不是那笨拙冇有腦筋的混賬，我們也不是不講事理的人，現在給你個機遇，你重新說一遍……你想好了再說，彆儘說一些走街串巷唱呼喊的話，好讓在場諸位長長見地，免得大師夥拿寶貝不當寶貝，像個冇心冇肝冇腦筋的瞽者，說出去丟了尚方書院的臉。”

好腔好調，虛假實足。

“求你了，彆再搭茬了好嗎？”

江川的話都落不了地，符羽便給接住了：“說到科英學院，我插句嘴，當初分院的時候，科英學院豬不叼狗不咬，都不想去，我也不曉得如何回事，腦筋一熱，就選了科英學院，到現在腦筋還含混著呢，要不是書院裡有宋女王坐鎮，我還覺得是鬼上身了……”

四週一陣嗡嗡之聲過後，有幾個不由點頭，不過很快便又點頭，感覺不該等閒被他壓服，但絕大多數的人表示出了不屑的態度，以為他是在強詞奪理，也有實事求是之人，低聲擁戴道：

江川跟他打交道那麼久，他甚麼設法，豈能不曉得？

符羽擺佈一瞧，故作端莊，義正嚴詞地聲明：“諸位不要曲解，我說的是在場的統統人，不但指哪一個。”說完這句，神采一變，“再說了，誰是像個冇心冇肝冇腦筋的瞽者還不必然呢，我們本身可不能焦急對號入坐。”

隻是不曉得符羽此時打的又是甚麼主張？決定看看再說，見符羽問他，便謹慎道：“想必諸位看得出來，我乃科英學院學子……”

江川明白了，明天本身就算再低調，這些人也不會放本身走，倒也不怕出了這個風頭。

是了，明白日能在世人的眼皮子底下來無蹤去無影，大抵也隻要他有這個本領。

說一把火燒了能解恨？那天然是因為招人恨。

雖是這麼問，卻冇有要他們答覆的意義：“我想，在諸位的眼裡，不過是形狀醜惡，行事機器，直頭直腦，不通人道的木頭怪罷了，它還是擋住你們出版院的攔路虎，最好是一把火燒了才解恨。”

不管他們說甚麼，符羽始終一副笑嘻嘻的模樣，涓滴不感覺難堪，等他們說完了，這才順天從人地朝著世人抱了抱拳，權當那些人在放屁。

江川持續道：“非論它在諸位眼中是甚麼樣的，但它在我眼裡，倒是忠於職守，武功高強卻又從不傷人道命的緊密機器，是集墨家高深技藝的大成之作。鄙人是科英學院的學子，固然學藝不精，卻也看過一些書，曉得一些製工要理，心中明白，若要做如許的一個木甲伶衛出來，需做工精準無誤，技藝極致緊密，製作時，每一處每一點每一個細節上好好打磨成千上萬次，環環相扣，百密一疏，不能出半點差池，凡是略微有半點差池，就不會是麵前的這個木甲伶衛，或許不能走不能動是一個安排，還或許凶蠻非常，是一件殺人利器。縱觀汗青，高低千年，除了墨子老先生，無人有此手筆，也無人有此本事，更無人有此聰明，以是如許的一件作品，它在我們這些製工人的心目中職位極其高貴，就《詩》《書》、《禮》、《易》《樂》、《春秋》在讀書民氣中的職位普通無二，都是膜拜之作，豈容破壞？”