一曲結束，張易略有停頓，就彈起《上林賦》，琴聲變得高遠恢宏，這是司馬相如獻給漢武帝的，表示亂世王活力象的名賦，隻要聽出來了，都能遐想到國度的強大。幾個懂樂的大師，固然奇特張易如何談這個曲調，但是也冇有多想，稱道故國的音樂，永久都不後進，永久都應時宜，並且張易指法較著加快了，增加了激越的顫音和悠長的高音，讓人從亂世繁華中，體味到落拓和奢糜。

佐茶伴樂是表示有龐大危急將要呈現，也把本身的挑選奉告帶領。李副校長必然會產生曲解，曲抒難機來源於西方天下，曲解張易去外洋生長，是為了鑽進西方天下的肚子裡，隨時策動致命一擊。

明天來的客人都會有兩個提袋，內裡是一套天和活動服和一副露指拳套。在三樓喝茶的人，都是高朋，活動服袋子裡多了一個卷軸，拳套袋裡多了一些茶葉。

齊傳授特地走到邊上，拿起一副蓋碗茶看了一眼。這就是他風俗了，見到古玩，當然要看一眼，剛纔書房裡，東西都被他看了一遍了。成果他酒喝得有點多，加上剛纔情感有點衝動，酒勁有點發作了，放下茶盞時，身子一晃，手一顫抖，茶碗就掉下去了。

李教員鬆開手，哈腰抬腿把茶杯拿起，笑著說：“好懸，幸虧砸腳麵上了。”

聽到這裡，統統人彷彿從烏雲中，看到一絲曙光，都鬆了一口氣，都等著雲開霧散，規複朗朗乾坤。但是這個時候，曲調又一變，張易彈起了《化蝶》，激越不再，婉轉也冇有了，琴聲短促浮泛和高遠長音交叉，把玄虛和存亡轉化，完美表示出來。

等張易站起來，廳中的人才活泛過來，冇有掌聲，隻要思慮。張易把五個曲子連起來彈奏，用的既不是古曲指法，也不是新曲彈法，美滿是為了表示本身思惟，隨便彈出來的，音樂大師來了，如果從樂理上聽，是聽不懂的，隻會說亂操琴。

廳中起碼三人能夠聽懂，婉姐，齊傳授和李副校長三個國粹成就高深的人，必然能夠聽得懂本身的警示，這便能夠了。

唐茹已經重新回到茶廳，帶著和雯幾人，拿出很多紙提袋，送每人兩個提袋。提袋是段老闆公司，幫天和道場做出來的，體育用品商店賣打扮或者拳套後，都會放在提袋裡。

他有好多事要辦，就算看起來不靠譜，也不但願有人對本身停止掣肘。現在能影響他的，目前也就李師叔，李副校長和齊傳授。李師叔是無前提支撐本身的，齊傳授儘管本身學業，隻要不放棄研討，就會支撐本身，如果李副校長再儘力支撐本身，天和道場就能少了很多費事。

天和道場吸金才氣強，已經引發很多人重視了，財帛動聽心，好處之爭是最難化解的。張易不但願在國**耗，不然，一年引進一茬門生的打算，必定會落空，更冇法構成良性循環。

等一陣最激昂的強音過後，張易直接彈奏起《廣陵散》，這是取材《聶政刺韓王》，側重表示聶政的痛恨，到氣憤的豪情生長，描畫他不畏勁敵，寧死不平的複仇意誌。旋律激昂慷慨的琴聲下，剛纔的壓抑還是在，中間卻摻雜著殺伐戰役氛圍。

剛一轉曲，李副校長就停下來了，在漸漸聽著，他曉得這轉折是甚麼，張易內心壓著的，必然是大事，是用琴聲在陳述甚麼。婉姐早就停手了，她又淌眼淚了，她想到張易的那幅畫，意境和這曲調是一樣的。