他真難以設想，笙笙到底是如何做到的？

說來也巧，他們出去的時候，恰好就輪到了秦笙的鋼琴合奏。

《鐘》是用迴旋曲式寫成的，主題每次呈現都變更一種新的吹奏伎倆，樂曲速率很快，相隔的十幾度的騰躍吹奏起來相稱困難。而《鐘》就是通過這類音與音之間的大跳摹擬鐘聲，用變奏的伎倆淋漓儘致地闡揚了富麗的吹奏技能和鐘聲的結果。

彆說了，還能再添一首鋼琴合奏嗎？

“怕甚麼！我們的門生莫非還不敷優良嗎？”係主任擺了擺手，籌算了他的話，“再去多要一個節目吧！這一次我們報四個上去。”

她唱的歌，在大師的描述中的確是堪比天籟，傳聞比那些當紅歌手還要短長。

“如何來不及？”係主任下巴一揚，“秦笙除了鋼琴，另有其他善於的樂器，你去跟她籌議一下，報一個我們C國的官方特性樂器。文明交換嘛，當然也要有我們的傳統文明。”

卡斯特此時已經看入了迷，底子冇有去在乎中間這些人的表示了。

他對秦笙體味最深的就是當初的那一首巴薩隊歌，的確是唱到了他們的內心去。

除了秦笙他們這些門生，另有很多他們專業的教員等在一邊做專業指導。

當時候，劉宇文雖說也對秦笙心有敬慕，但總感覺誇大了一些。

教過秦笙的教員還好，畢竟已經有了心機籌辦。

他的笙笙如何就這麼短長呢？

“她還能彈奏更高難度的嗎？”有人忍不住輕聲問了問中間那位教過秦笙的教員。

他們實在都聽不出來也看不出來。

不過，能者多勞嘛！這倒也說得疇昔。

但是，直到現在他才清楚地熟諳到，這女人有多短長。

聽了他的答覆，方纔問題目的那位一臉憋屈。

這首曲子更是出了名的炫技曲目，的確是出色極了！

劉宇文他們固然不是聲樂係的，所學的專業也和鋼琴冇有甚麼乾係。但他們好歹也是音樂學院的門生，就算說不出個詳細的一二三來，也有根基的品鑒吵嘴的才氣。

這首樂曲又譯成《康派涅拉》，是匈牙利作曲家李斯特按照意大利小提琴家帕格尼尼的《B小調第二號小提琴協奏曲》的主題竄改的鋼琴合奏曲。

係主任此時也站在一邊旁觀著他們的排練。

但現在分歧。

之前不是冇有傳聞過聲樂係的秦笙有多短長，退學時就是以那一屆文明課和專業雙項第一的好成績被登科出去，厥後更是年年拿專業獎學金，每一次測驗都是名列前茅。

即便是他們這些門外漢，也能夠感受獲得秦笙彈奏得的確很棒。

如果想要表示出鋼琴家高超的彈奏技能，挑選這一首曲子必然不會錯的。

這麼一首曲子，可不是大家都能夠順利地吹奏出來的。但看秦笙的神采，明顯這還不算甚麼，她的模樣看上去彷彿是很輕鬆的感受。

低調，低調，那如何不上去彈一首細姨星算了！彈了一首《鐘》還叫低調？開甚麼國際打趣呢！

卡斯特他們實在並不是特彆體味鋼琴，並不能從專業的角度上闡發秦笙彈得如何樣。

“太短長了……”

但是，音樂這類東西有的時候並不需求過分專業的觀賞程度。

不但是他們聽著的感受，另有其彆人看著秦笙的眼神。冇看到中間那幾位教員看著秦笙的眼睛都在發光了嗎？