陸彥霆曉得孩子們跟沈嫿比較靠近，以是他也懶得計算，歸正最後的勝利者是他，陪在沈嫿身邊的人是他。

但是陳雲雅非常的不用心，一會兒玩這個，一會兒玩阿誰的，一頁紙也冇寫幾道題。

孩子們對付地說道：“也想。”

沈嫿問：“樂樂，產生了甚麼事？”

樂樂冇想到她都已經儘量禁止，不想讓沈嫿發明非常了，還是被沈嫿發明瞭。

既然人家家長都這麼說了，看來要讓他們承認，是不成能的了。

她抿著唇遊移了一會兒才委曲巴巴地說道：“我的功課本不見了。”

社會上的人比黌舍裡的人龐大多了，如果這點小事都冇法措置，今後出社會了，碰到更多的刁滑小人豈不是更加犯難？

沈嫿在跟孩子們談天，俄然，她眼尖地發明樂樂的興趣並不是很高。

沈嫿剛在沙發上坐好，陸彥霆的手伸了過來，把沈嫿抱入懷裡。

陸彥霆俄然冒出個頭來，把孩子們嚇了一跳。

有這時候搞這些，你們早就把功課給補做好了。”

在陸彥霆眼裡隻要可否操縱得上的人，但凡是操縱不上的，對他來講都是廢人。

成果阿誰孩子的家長收到沈嫿的私信今後一口咬定她孩子並冇有拿過樂樂的功課。

沈嫿非常有自傲地說道：“你們是如何的人，我很清楚。寫功課對於你們來講，不是特彆簡樸的事嗎？需求這般棍騙我？

第二天，樂樂他們把這件事反應給陳春柳了。

“陳雲雅？是你們班的同窗嗎？”沈嫿問。

沈嫿瞭然，她說：“如許吧，如果你們思疑是她拿走的，能夠給她打電話，就問她有冇有拿錯功課本了。

不過她也隻是隨口一問罷了，因為她清楚樂樂並不是那種丟三落四的人。

“媽咪，她答覆了，說不曉得是如何回事，她說她的功課是她本身寫的。”

沈嫿回到郊區，就迫不及待地跟孩子們視頻談天。

還說樂樂能夠是本身冇做完功課擔憂被罵以是把功課本給藏起來了。

“哎呀，先讓孩子們措置一下嘛，如果實在措置不好再找人幫手。他們現在固然是孩子，但是今後還是會長大的呀，莫非凡事我們都要幫他們措置好？那到時候他們會依靠我們，那該如何辦？”

現在先彆問她是不是她拿走的，如果過分直白，她能夠不會承認。”

“對啊，我們也幫手找了，但是冇有發明。”朝朝說道，“我思疑是阿誰陳雲雅拿走的。”

“隻想她嗎？那我呢？”

要不是陳春柳不再批假，沈嫿此次返來必定還會帶他們返來的。

陳春柳當即拿來那位女孩子的功課比對了起來，但是卻發明阿誰孩子的功課是她平常的筆跡，並不是樂樂的。

陸彥霆看著沈嫿，那眼神彷彿在說，看吧，到最後還是要找教員。

沈嫿眉頭微擰，“那你們就跟她說，這件事會跟教員講清楚，就說樂樂的功課不曉得如何的就不見了。明天疇昔，趁組長收功課的時候，你們查抄一下，看看她功課本上的筆跡是不是樂樂的，如果發明是樂樂的，那你們就跟教員說。”

“我們也想你。”孩子們說道。

“是，她常常主動找樂樂玩，她要跟樂樂交朋友，樂樂見她挺熱忱的就承諾了。”

那功課上另有水漬乾掉的陳跡，估計是冇有寫完功課被打哭了。

朝朝先客觀地解釋了一番，接著又開端闡述本身的設法：“不過我感覺她那小我目標性很強，之前也是那樣，喜好跟學習成績好的人玩，特彆會奉迎人。”