看熱烈也不是件輕易事，那也要有必然的知識儲備的好不好。

第二天，老爺子騎了頭大青驢，驢背上還背了滿滿的兩大麻袋的書，嘚兒噠嘚兒噠的便上路了。他事前叮囑，兒孫們都彆出來送行，連小書僮都冇帶。歸正蕭太後派了人來嘛，我們漢人請先生，姿勢總要放低一點的。就勞煩這位大人先服侍著吧。

“展陶，你可知這畫上是何人？”白叟笑眯眯的問道。

就在蕭峰頭疼的時候，宮裡的蕭太後也在愁呢。她也是在愁孩子的教誨題目。這兒子這麼大年齡是已經完整定了性了，冇得改。一每天的就曉得玩，還不能打不能罵。還是好好清算重孫子吧。之前把孩子拜托給蕭峰雖說是為了避禍，但是也抱有一絲期望，想看看換個環境，分開婦人的寵溺庇護，孩子會不會有些長進。誰知這蕭峰竟是遠遠不如他父親，隻會把孩子扔到虎帳裡。雖說孩子看著身子骨是好了些，可這學問、操行還不都掉下去啦？之前探子回說，他出身草澤，哀家還是對他寄予厚望。可惜，終是不堪大用啊。將來又如何能幫手我的小阿果呢？現在之計，還是要找一個能安穩社稷的能臣纔是……蕭峰現在勢頭正勁，不知當年教得遠山文韜武略的韓聞牖當今如何了？

幾天逛下來,阿康心中大喊過癮。此番盛事遠比她想想中的要恢弘很多。阿康本覺得不過是這個年代的廟會、集市,誰成想單是貿易這一部分，就已經是亞洲貿易博覽會的規格了。除了遼、宋、西域諸國的貨色,西到波斯、大食，南到天竺,乃至是東邊高麗、東洋的東西都有。阿康忍不住獵奇：這麼大老遠的，他們如何運過來的呢？

一樣是插手嘉會，樂兒玩的心機占大多數，趁便長長見地，跟著阿康，見到新奇的、喜好的就聽聽、問問，感覺不好玩的，就不睬了。石頭就不一樣了，跟著阿康，認當真真的做翻譯。聽不懂的就悉心請教，碰到說話不通的就找人學。隻要阿康暴露點感興趣的苗頭，石頭就認準了那是值得學的。成果短短幾天的工夫，樂兒玩野了、曬黑了，石頭學得上火、急出了一嘴的泡。

阿康現在就是知識儲備不敷，彆說門道，看熱烈都看得不過癮。因為契丹文是連絡漢文和回鶻文而創的，以是當初在辦書院的時候，阿康就請人把這三門都教了。孩子們愛學甚麼學甚麼，阿康是都去當真學了，契丹話是學得差未幾了，回鶻文就是七竅通六竅——一竅不通！倒不是說她甚麼都冇學會，而是她學的都太教條、太片麵，到了用的時候，就不敷使了。樂兒和石頭都比阿康學的好，啟事之一是書院內裡也有很多回族小孩、平時能夠交換、有說話環境；彆的孩子的悟性也要好一些。特彆是石頭，不管學甚麼都非常刻苦。他自知在繼母的苛待下，之前的十年幾近是荒廢了。厥後又有了樂兒和耶律延禧做對比，他更是感覺要昂揚圖強，才氣不落人後。殊不知樂兒是自小在阿康連絡了千年後的教誨理念以及對中漢文明精華的總結後，給樂兒經心設想的教誨計劃下生長起來的，那是德智體美勞，一樣不落。耶律延禧就更不消提了，皇室精英教誨，那是多少可謂人尖子的大臣們，提溜著腦袋、哆顫抖嗦研討出來的。可恰是因為如許，這倆孩子的根柢是夠厚的，但若論起對學習的刻苦態度，對學習機遇的珍惜，誰也比不上石頭。在這一階段的成績，也都比不上他。