集會由副總批示王均主持。陳擔當在會上傳達了從漢口帶回的剿總最新唆使精力，仍然是對峙貫徹“分進合擊”的計謀目標，右路軍要把首要精力放在皖南與鄂東一線。爭奪儘快拿出一份穩妥可行的作戰打算，力圖在皖南鄂東一線打個上範圍的毀滅戰。

七十餘若將校分開會場。魚貫進入批示大廳，參謀職員已經揭開正中心巨大沙盤上的蓋布，將校們分紅兩層圍在沙盤四周，休斯、白朗特和德國參謀組恰好站在安毅的正劈麵。陳擔當提起兩米長的批示棒，開端詳細講授皖南鄂東的職位態勢。連絡剿總的唆使精力，要求大師對從剿總帶回的新作戰計發,“暢所欲言。

“是啊。老四，哪怕縮編成馬隊旅，我們也認了！”李金龍說完，彷彿牙疼般猛吸冷氣。

安毅樂嗬嗬迎上去卻底子不問閒事。反而扣問飛機如何樣。感受又如何？緊接著接過黃稟一遞上的公文包。兩人悄悄說了五六分鐘的話，黃稟一還禮告彆。隨即駕駛飛機飛回南昌。

安毅把話說到這份上。為兩人想得如此全麵，並承諾供應多量設備，張承柱和李金龍固然不情不肯。也隻能認了，畢竟軍隊的生長、新式兵器的應用、作戰體例的竄改實在太快，馬隊這個陳腐的兵種固然仍有儲存的空間和時候。但是再也不會當作單一的兵種大範圍獨立利用，馬隊的地個和感化也逐步降落，正如安毅所言，這是局勢所趨，不是本身想儲存就能儲存的。

趙瑞看到安毅端起茶杯冷靜想著事情，叮嚀撤下酒菜蔣理潔淨，端起茶杯扣問衛立煌和陳擔當去了兩天為何還不返來？

安毅指責地瞪了張承柱一眼：“有道是一通百通，彆看各兵蒔花裡胡哨的像是千差萬彆，實在打起仗來本質上都一樣。就是快準狠！這和馬隊作戰的本質有何兩樣？以大哥二哥的才調，隻需熟諳數月就能隨心所欲，如果還擔憂存在砒漏，等簫無來歲畢業，讓他給兩位大哥當參謀長。”

“很多人都說我的川南各部馬匹浩繁。那是因為兩位大哥地點的中原和江北地區與西南地區迥然分歧，西南地區山多平原少，儲存的馬匹也呼應多一些，但也都是用來代步和運送物質的，冇有誰再用來作戰，就連弟的那匹小黑駒也閒著小弟歸去能騎上跑跑，不歸去它都成了軍馬場的專職種馬了。你問問老沈，他那匹一人高的純種母馬如何樣？除了上馬仔還是上馬仔。”

眾弟兄聽了鬨然大笑。張承柱氣得直翻白眼，李金龍忍不住笑了兩聲。接著又開端憂愁：“老四你說，如何辦吧？”

安毅解釋說，因為大部分師資力量已經轉到了川南敘府、軍委和蔣委員長早就有了把南昌士官黌舍和步兵黌舍歸併的設法。今後全軍隻會儲存一個士官黌舍。那就是川南的士官黌舍，因為士官黌舍幾年來培養出浩繁優良人才，畢業天生了中心軍各部的搶手貨，齊備的科係和禮聘浩繁德高望重經曆豐富的中外教官執教，教誨質量與黌舍範圍都可謂全軍院校之冠，就連德國和美都城已提出要求，但願能接管他們的學員進入士官黌舍特種作戰、山地作戰等專業學習交換，是以黌舍倍受蔣委員長和中心軍委的正視。黌舍的全稱已正式改名為“中心陸軍士官黌舍”蔣委員長兼任校長。教誨長為幸運逃過一劫的王庚少將。一樣，具稀有十架先進飛機和百餘名中外教官的。南航空黌舍，也被中心軍委定名為“中心航空黌舍敘府分校。”極其正視教誨與傳承的蔣委員長還是兼任校長職務。教誨長為安毅。安毅不在的時候，由川南接靖公署主任楊斌代理教誨長。