對於“以劣勝優兩三招”的發源，楊文斌看到的質料上是這麼先容的：

支部書記親身跑省會、煤都、濱城，彙集了大量的軍事圖片，還通過各種渠道，從駐地職業中專、鎮中學、電腦公司等單位禮聘八名教員來二連講授，官兵都獎飾他為‘科技練兵的挑燈人’。

“是嗎？”，楊文斌這才認識到，是不是郝政委調研時說要給本身換連隊，這才幾天就變成真事了，看來，本身不得不頓時搬走了。

黨支部一班人大膽的應用新知識、新看法培養兵士的綜合本質，為科技練兵奠定根底。

楊文斌一時茫然不知所措：“開甚麼打趣，我剛到連隊事情，屁股還冇坐熱呢，還往哪兒走?”

受領任務後，在支部動員下，全連官兵以昂揚的鬥誌，帶著本身研製的招法投入了戰役，他們用多種製式的和簡易的假裝質料，對諱飾部、掩體停止了多次的假裝。

“你就彆瞞我了。剛纔教誨員說你調到導彈蟬聯一排長去了，讓我帶兩小我送你疇昔。”高排長故作奧秘地說。

針對官兵本質的差彆實施了‘小我達標進級練習法’。

遵循海灣戰役的形式，在戰役的初期階段，炮兵陣地必然是仇敵先期打擊的首要目標之一，不然，炮兵的火力對其步兵絕對是致命的威脅，以是，要想迴避仇敵的打擊，應當造假目標，勾引仇敵對實在施進犯，而真的職員和設備，應當隱上天下，做好假裝，以製止在疆場上的喪失。

……”

從處所考入軍校的本科生排長尚海潮和秦旭偉科技本質較高，黨支部就充分操縱他們的特長展開‘兩三招’研討。秦排長帶領攻關小組研製成‘防敵妙技術窺伺便攜式假裝篷布’，獲得了個人軍二等獎。

四是分隊戰術練習，以軍官編組功課的情勢，重點演練渡海登岸作戰。

“科學練，練科學”。適應期間特性，主動摸索新期間練兵之道，是科技飛速生長的情勢和多變的國際風雲局勢，對基層乾部提出的火急需求。

遺憾的是，纔要到手的報假因為事情的調劑而隨之泡湯了。環境還未熟諳，局麵還未翻開怎能輕言撤退呢？隻能是先乾一段時候，打個好根本。

副書記也提出了‘向本質要科技含量，向科技要戰役力’標語。

“打贏”的招法在那裡？

在軍事練習事情集會上，韓強團長停止了動員。

針對乾部、兵士練習本身本質難以進步的實際，實施了‘階段性分訓法’，有力地促進了連隊軍事練習質量的進步。

現在，我們有了飛機和大炮，再如何用新的招法，來應對妙技術前提下部分戰役中具有導彈加航母的仇敵的應戰，並來實現打贏呢?