比擬於多數督的發明，徐誌林的發明更加合用，擰開手榴彈尾部的鐵帽，繫著瓷珠的拉火繩就會天然落下，利用時隻需求用力一拉，然後將其甩手，3-5秒背工榴彈就會爆炸。

對於申若華和他身邊的來自文山義熟工科專業的二十幾名少年來講，他們能夠在這裡學習，將書中的記錄變成實際的經曆――察看生鐵的溶化環境，注口熔鐵的色彩，分裂斷口灰色的濃淡，查抄鍛造氣泡的狀況，與書中的記錄比對，查詢啟事，尋覓體例，改進工藝……

“哎，你說，他們現在差未幾應當到西洋了吧？”(未完待續。)

對於大學，疇昔申若化底子就未曾曉得人間另有那樣的黌舍，就像他未曾曉得人間另有西洋普通，但是在文山義熟，在學習英文的時候通過那些學習掛圖，他曉得除了火輪船以外，在西洋另有火車，體味西洋以後，天然對西洋有了神馳，也就是以生出了想到西洋走一走，看一看的動機，重生出了要到西洋讀大學的設法。

申若華的一聲反問，讓趙鵬程頓時為之一啞。

這起碼讓申若華看到了但願，看到了留洋的但願，他曉得，將來遲早有一天，像溫克那樣的洋工程師，必然會被徐誌林那樣有過留洋經曆的工程師所代替，可在武昌，他卻冇有機遇成為如溫克普通的工程師，留洋，是最好的挑選。

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但徐誌林的勝利，卻讓申若華看到了一個機遇――在獲得獎金以後，徐誌林親身向多數督要求但願能拿那筆獎金出國留洋，成果他的要求不但獲得了滿足，並且留學的經費也由督府承擔，隻要徐誌林通過英文測驗，便能夠去英國留學。

“老是要嚐嚐，我感覺小口徑的線膛槍精度必定更高，射程也必然更遠！”

麵對同窗的剛強，趙鵬程卻笑說道。

在那台3000磅蒸氣錘投入利用以後，鍛造車間便開端用入口的質料鍛造槍管管坯，鍛鐵製成的管坯顛末校訂後，顛末鑽膛、校訂、拋光、拉製膛線，既能夠製成槍管，但是受限於設備不敷，產量一向非常有限。

“在文山義熟裡，我們工程班裡的人都是甚麼人？不過乎春秋偏大，相對善於算術，可如果我們再小上幾歲，又會如何？我們能學洋文，然後出國留洋，上溫克教員說的大學，大學……嗯，恐怕比國子監還要高上一個門頭來，溫克教員都冇有上過大學！”

“三千兩？”

趙鵬程口中的徐誌林，是他們班中的同窗，他之以是能夠獲得那筆钜款，美滿是因為他的一個發明――拉火管。

又一次，申若華拿出一堆數據，在那邊說道著本身的設法。

搖點頭，比擬於趙鵬程的對那三千兩銀子的妒忌，申若華看得反而極淡，如果說不戀慕那是假的，但是比擬於那些銀子，他卻還懷揣著更加弘遠的抱負，或者說抱負。

雖說他們看似前程無量，可比擬於那些春秋稍小的師弟們，他們卻落空了留洋的機遇，起碼眼下冇有了留洋的機遇。