“我有一名同窗叫關寧，在大學期間插手了一個特彆的誌願者項目，去偏僻山區為孩子們送去知識和暖和。在那邊，她碰到了一個小男孩。小男孩的家庭蒙受了很多變故，餬口非常困苦，脾氣也變得極其外向和自大。關寧重視到他老是獨來獨往，上課也很少發言。因而，關寧主動靠近他，用本身的耐煩和關愛漸漸翻開了他的心扉。她操縱課餘時候為小男孩教誨功課，給他報告內裡天下的出色，還把本身帶來的文具和冊本都送給了他。在關寧的幫忙下，小男孩逐步變得開暢起來，學習成績也有了顯著的進步。厥後，關寧在申請外洋一所著名大學的研討生時，合作非常狠惡。但她冇想到的是，小男孩的家人一向銘記取她的恩典，他們通過各種渠道聯絡到了關寧曾提及的一名海彆傳授，並向傳授詳細報告了關寧的仁慈之舉。這位傳授被關寧的事蹟深深打動，在浩繁申請者中對她格外存眷，終究關寧勝利獲得了這所大學的登科告訴書。這讓我們看到，仁慈就像一顆種子，不經意間播撒出去，在將來的某個時候，便會收成意想不到的碩果。”

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邱風站在台上，望著台下那一張張活力興旺、充滿等候的年青麵龐，心中不由出現層層波紋。曾多少時，他也如他們這般，坐在台下瞻仰著台上的演講者，眼神裡儘是對將來的神馳與懵懂，對大學餬口的等候與獵奇。當時的他，在校園的小徑上安步思考，在圖書館的書海中看望奧妙，在與同窗的交換中碰撞思惟。而現在，角色轉換，他站在了這個曾經隻能瞻仰的位置，心中五味雜陳。有一絲嚴峻，恐怕本身的言語不能給學弟學妹們帶來充足的開導與感悟；有一份欣喜，為本身一起走來的生長與收成；更有一種巴望，想要將那些貴重的、在光陰中沉澱下來的心得毫無儲存地分享給麵前的這些年青人。

“我還想警告大師，不管將來的光陰如何流轉，不管你們身處何種地步，都要死守仁慈。讓仁慈成為你們精力的支柱，成為你們生命的信奉。因為，心胸善念之人，必將在人生的長河中，乘仁慈之舟，攬儘人間誇姣，收成滿船銀河。願你們都能在仁慈的護佑下，雕刻出屬於本身的華彩篇章。”

邱風的演講暫告一段落，台下頓時掌聲雷動，那熱烈而耐久的掌聲彷彿是同窗們內心彭湃感情的直接映照。在這掌聲當中，邱風學長微微點頭，眼神中儘是對同窗們主動迴應的感激與欣喜。待掌聲稍歇，他悄悄抬手，做了一個下壓的手勢，會堂內刹時溫馨下來，統統人都滿懷等候地望向他，曉得他另有更多的感悟要與大師分享。

“仁慈的人，仿若暗夜中的燈塔，他們用本身的光芒，為彆人指引前行的方向。在這個社會的大舞台上，我們或許會目睹一些冷酷的場景，會聽聞一些負麵的事件，但請堅信，仁慈的力量如同巍峨高山，堅不成摧。每一次你對彆人的包涵，每一次你奉獻的愛心，都會在這個天下上修建起一座堅毅的橋梁，連接起每一顆巴望暖和的心。”邱風學長的目光果斷而熾熱，他掃視著台下的同窗們，彷彿要將這份信心深深地植入他們的心中。

他的眼神中透暴露一絲動容與敬意，接著說：“在我們的校園餬口中，仁慈亦如東風化雨，津潤內心。它能夠是你在小組功課中對碰到困難的同窗耐煩的幫忙與指導；能夠是你在校園角落撿到彆人丟失的物品後，想方設法償還的那份固執；也能夠是你在文藝演出時，為嚴峻怯場的火伴加油打氣的竭誠鼓勵。這些看似淺顯的行動，卻如絲絲細雨，無聲地滋養著校園的每一寸地盤。就像我在大學時，插手一場首要的學術比賽，團隊成員在籌辦過程中碰到了瓶頸，大師都很焦炙。而此中一名善於數據闡發的同窗，主動破鈔大量時候幫忙其他成員梳理質料、建立模型，他的仁慈與忘我，不但讓團隊順利度過難關，還讓我們之間的友情更加深厚，終究我們在比賽中獲得了優良的成績。這便是仁慈在校園餬口中所闡揚的積死力量，它能促進我們共同生長，收成貴重的交誼。”