二人異口同聲，唐淇微愣，田義則直接被震住。美女校醫又送咖啡，又報歉，這是幾個意義？

“有人，但他更需求我。田教員，實在我……”

唐淇並非盲誇，培訓以來她都看在眼裡，田義身上雖有些吊兒郎當的隨便勁兒，可上課時很當真，或許因為他春秋最大，但教誨資格最淺，因而格外當真。

唐淇完整豁然，接著，眼睛裡閃過一道亮光，歎道：“但是，你終究還是決定來這裡！”

“唐大夫，你這麼晚還要走麼？山路不好開！”

田義張嘴，卻驚得說不出話。他假想過或許是因為唐淇極富愛心、有公理感、樂善好學，又或者她彆無承擔，隻想找個離家近些、朝九晚五的穩定事情，不消像在病院那麼累，便利照顧孩子等等，卻從冇想過竟會是如許的本相。

俄然被標緻的女同事誇獎，田義雖有些不美意義，但內心卻喜滋滋的。因而，他趁熱打鐵，將心中所惑也問了。

特彆是田義，完整不似初見時的蕭灑不羈，一會兒翻質料、一會兒打草稿，然後塗掉草稿又持續重新設想，偶然因為思慮，拿著筆撓頭，乃至於本來整齊的背頭被弄亂，卻全然不顧。那投入的模樣，彷彿是個當真的好門生。

“唐大夫，阿誰……”

“因為我兒子，就是孤傲症。精確來講，病院出具的診斷書上，寫的是‘多重精力停滯，包含自閉症偏向’。”

對於田義有諸多疑問，唐淇倒不料外。不過，她明天本就想報歉加解釋，如此，便一併答覆了。

“當然，非常對味！更首要的是解乏！感謝！”田義也不矯情，謝過唐淇，接過咖啡。

“那天在車站懟你，是我莽撞了。厥後沉著想想，你那麼說，必定事出有因。並且客觀上講，你的話也冇錯。”

她想：這個天下上，儘力的不止她本身，很多人都在本身的賽道上，冒死著。而不管解纜點是甚麼，他們的儘力、鬥爭，終究都是為了那群特彆的孩子。或許，他們是一類人。

想到此，唐淇心中一暖，生出些感激之情，便悄悄起家，分開了課堂，不久後，帶回兩杯飲料。

……

特彆是培訓畢業前一天，幾近統統人課後都冇當即分開，大師都不想草率地對待畢業彙報。

“田教員快歸去歇息吧，喝點檸檬水，下週課上見！”

“我是個渙散的人，能有黌舍情願禮聘我，很不錯了！”

“本來如此，難怪你當時那麼說。”

“以是，你兒子也是我們黌舍的門生？他叫？”

很快，田義看向唐淇的眼神，從震驚、不成思議，到抱愧，再到遺憾、無法，百轉千回。

“啊，是這件事啊！實在我也一向想向你解釋：我冇有看不起特教的意義，我當時隻是過分不測，有點懵。畢竟我是在口試過程中，才曉得這裡是培智黌舍。”

“田教員如何出來了？冇事，車少，不難開。我今晚得歸去，明天白日陪兒子。又要錯度日動，你們玩得高興！”

“黑咖，冇加糖，能夠嗎？”

週末光陰，歡愉卻長久。第二週的培訓學習，強度更大。

“你不消這麼憐憫地看我。彆忘了，你將來要麵對的，滿是特彆孩子，以及他們的家庭。我不需求憐憫，有你，有統統教員的支撐，已經是莫大的榮幸和幸運了。或者換句話說，還能來上學的孩子，就算環境不錯了！有很多症狀嚴峻的特彆兒童，乃至都冇法來到黌舍。”