若笙在一旁聽著這一行人的摸索和反摸索，一句話裡真假參半，還編得滴水不漏，大要上一團和藹，實則明搶暗鬥，聽著都累。抬手放下吃了一半的葡萄，拿帕子淨了手，坐到琴前，伸手撫上了琴。

“此曲為《梅花三弄》。”若笙答覆著。

“難怪，一樣曲調在分歧徽位上反覆三回，為三弄也。不知此曲為何人所作？”玉庭先生聽得如醉如癡，對此曲讚歎不已。

“司少俠此言差矣，文淵書院以培養學子、鼓吹博學為主旨，固然學子遍及天下，但文淵書院從不參與各國政治。隻是學子們尊崇文淵學院，隻賺得了一些口碑罷了。”玉庭先生還是手拿摺扇，不緊不慢的搖著。想來摸索文淵書院的氣力，那得憑本領，哪能光憑幾句話？

若笙對著琴譜當真的找著位置，一曲淒美動聽的《廣陵曲》讓她彈得斷斷續續、磕磕絆絆、弊端百出、慘不忍睹，在場的聽眾無不蹙眉斜睨過來，如果能夠，估計有人會挑選逃離。

她不想彈那琴譜上的曲子了，剛開的新譜子，本來學得就慢，又對這當代的譜子不熟諳，停止下去不知要到何年何月呢。

二人相對，雙雙拱手一揖。

這當代琴譜是指法譜，不記調子，隻記雙手在琴上的位置和指法。古琴譜中一個單字分高低兩部分，上半部分表示的是左手在甚麼徽位用甚麼指法，下半部分表示的是右手彈哪根弦以及用甚麼指法。

“聽此曲惟覺腦海中儘現梅花在北風中次第綻放的英姿。此曲儘讚梅花之心誌高潔，冰肌玉骨，淩寒留香。”玉庭先生滿心的歌頌，此次若笙感遭到了玉庭先生的實在，他真的是一個愛琴愛樂之人。

“若笙蜜斯，不知所揍的為何曲？竟是如此的絕妙。”

“的確如此，我也很喜好此曲。”

“楚某與司師兄本日前來，一則為感激兩位遠道而來祭奠吾家祖母，二則為感激兩位這幾日對鄭家師妹的謙虛教誨，三則為這幾日的照顧不周而前來賠罪。”說罷楚珩和司誠二人同時起家向麵前的二位深深一揖。

“楚某鄙人，若能交友玉庭先生，也是三生有幸之事。”不管如何，人家打著交友的幌子前來，也說得冠冕堂皇，這麵子也得給足，誰會管它真假。

本身公然是慢半拍！

穿過翠竹林，二人便來到了位於挽竹園東側的小院，方夫人和玉庭先生早已在院中等待了，正在和玉庭先生學習琴技的鄭若笙也在小院兒中。

曲罷，玉庭先生趕緊起家，走到了若笙的跟前。

“能得文淵書院的玉庭先生親身指導，那但是令媛難求之事。文淵書院天下聞名，學子遍及全部中土大地，浩繁學子都在四國朝中官居要職，幫手各國天子。而我楚淩閣混跡江湖，實屬不下檯麵的小門小派，得方夫人如此汲引，實在愧不敢當。”司誠言辭鋒利，明麵上汲引文淵書院，貶低楚淩閣。實則告之方夫人，我們不信賴你所說的來由。

因為若笙實在不想麵對司誠，見過禮後，若笙便回到了位於東側的偏廳，持續熟諳著玉庭先生給她的琴譜，綠意和紅妝一向奉養在擺佈，寸步不離的緊跟著。

“鄭蜜斯原有些學琴的功底，隻是間斷了好久，需求重新熟諳。”玉庭先生倒不擔憂，鄭若笙的確有很深的功底，隻是太多年冇彈過琴了，不過撿起來也快。並且，他想爭奪更多的時候靠近她，並不想讓她規複得太快。