本來把淺顯從班長的位置上撬下來，沈早早是非常樂意的。

牢改犯的女兒的罵聲，充滿在沈早早的大腦當中，逼得沈早早一看到黑板上的字，眼睛主動發花，教員所講的知識點也變得恍惚起來，聲音聽著悠遠而又不清楚。

特彆想搞事情的沈早早聽到方小喻的話，心癢得都將近死了。

沈早早特彆想應一句，對，淺顯該死，淺顯上輩子這輩子都用那麼卑鄙的手腕欺負她，她如何欺負歸去，都不過分，統統都是淺顯該的。

傻大姐的方小喻也有聰明的時候，她曉得淺顯越是在乎甚麼，如果讓淺顯落空的話，淺顯不得難過得抓心撓肺，指不定還能來個一蹶不振呢。

不過，撬掉淺顯班長的位置和本身不想當班長，二者之間並不牴觸。

真的，冇有體例。

教員的講授，十足被那一聲聲充滿歹意的“牢改犯的女兒”所淹蓋。

方小喻想當然地答一句。

因為體係的乾係，已經非常禁止本身一顆要搞事情的心的沈早早痛苦不已地看著不竭勾引她乾好事的“蠢”同桌：

見到淺顯陰不陰陽不陽的目光不再跟之前似的，時不時落在沈早早的身上，方小喻才放過淺顯的：“早早，我還是感覺，你對淺顯太好了。淺顯可喜好當班長了，如果她班長冇的做了，必定老難過的。”

題目是，因為不該呈現的體係呈現了，淺顯應當遭到的獎懲，沈早早割肉一樣地給淺顯免除了。

隻是從她踏進校完大門的第一天起，同窗、教員，冇有一小我對她和睦，導致她能夠對峙住在課堂裡，已經是一件非常困難的事兒了，更不要提讓她上課聽講，學習知識了。

心上的癢，那但是用手撓不到，解不了的癢啊，更折磨人。

“方小喻，我特彆想好好學習，以是不管甚麼環境之下，哪怕我早退了，但我向來冇有逃學的一天。我最恨的是，為甚麼之前我冇有一個傑出的學習環境。我不想當差生的，我也想好好聽課，儘力學習知識，用知識竄改運氣的，隻是……”

“她該死啊！”

有了這個動機以後，淺顯是大誌勃勃，哪兒還情願理睬彆的事，一心一意全撲在學習上，重新撿起本身愛學習、好門生的人設。

纔怪了！

沈早早前麵說的話，都是本身的實在感受，唯獨最後一句，不是。

那種感受，太痛苦了。

哪怕方小喻這個二貨同桌瞎起鬨說甚麼讓本身當班長，這一點叫沈早早歡暢不起來，誰特麼樂意替淺顯的位置，給一全部班的人當保母啊。

“我們都已經初三了，大師同窗一場，真要讓淺顯落空班長的位置，我擔憂她都不會再故意機當真學習了。”

“你就當我是己所不欲，勿施於人吧。我曉得被人欺負是一種甚麼樣的滋味兒，以是我不肯意這麼乾。大師都是同窗，冇需求做到這類境地，毀人一輩子。有些人乾得出來，我，沈早早，乾不出來……”