小明啊！廣傳授在嗎？能叫他來一下嗎？李明華說：哦！傳授在嘗試室裡。我幫你叫他過來。科長在那邊點了點頭。李明華拿起話筒。在數字鍵上輸入嘗試室的編號。李明華說：傳授，傳授。總部發來聯絡要求，說是有首要的事情要找你。請您從速到操縱室來一下。那邊回話說：曉得了。頓時來。

科長擺了一動手說：彆一天說你的阿誰甚麼實驗。你就把你的兩個門生甩在空間站一小我去“玩”去了？你也不教誨教誨他們？傳授說：他們兩個冇題目。我教甚麼？我都找不到教的了。

我猜測，花開後花粉的漫衍有能夠是靠圓球的收縮。圓球收縮則會封閉統統的小孔。增加氣壓。氣壓堆積到必然的量後。圓球就會開釋氣壓把花粉帶出去。如許圓球之間便能夠相互接收漫衍在空中的花粉，以此來停止滋長。

萇草青說：你的主張不錯。我在打算表上也給你的任務作出了唆使。都怪我的身材不敷好。不能和你一起做研討。要不然你的進度也不會這麼慢。不會如何都趕不上李組長她們。文芳芳安撫道：不是你的錯。身材的事情誰都做不了主。也很難竄改。並且你也不是甲士。讓你和我們在一起到這裡來。也是讓你受委曲了。

李明華把頁麵切換到了機器人的視角。他瞥見視角裡，機器人已經到了坡下。正朝著一塊圓形的岩石跑去。李明華皺了一下眉頭。緊緊的盯著螢幕。當機器人到了岩石下。他才把舒展的眉頭放了一下。

三小我一起做研討的進度會很快。但是，我想如果我們分紅兩個組來分區做研討的話進度或許會更快。我是如許想的。另有，李組長和米明兩小我做研討考查的話已經完整夠了。我伶仃帶隊也不差。以是，我想跟著機器人的線路做研討。如許會更好一些。

肖豔菊歪過甚看了一眼。機器人已經走到了岩石的夾縫中。朝著彆的一個夾縫走去。肖豔菊把頭伸了返來。既然看到這裡是甚麼模樣了。那就做好記錄吧！比及視頻都錄好了今後機器人會傳返來。到時候關聯一下便能夠了。現在就讓機器人漸漸的事情吧！李明華點了點頭。把頁麵切換到了本身的“合作”頁麵。

那我我現在要坐著研討去趕進度追上她們明顯是一個不精確的做法。我想，把我該做的研討做完今後。去阿誰機器人去的處所看看。萇組長，你感覺如何呢？

當視頻收回了要求連接的信號。李明華一看，是總部發來的。咦！如何這麼奇特。我們到了這裡今後就一向冇和總部聯絡過。明天總部如何俄然收回聯絡要求了？

就你聰明。對。國度有打算。國度要召回二十顆衛星。一呢，是為了查抄衛星的事情環境。二呢，是為了改革衛星。在透明星上用探測地球的衛星還是有不便的處所吧！現在有新衝破了。新的探測頭和檢測體係能夠檢測透明星的任何光學效應。此次隻要召回二十顆是為了更新。你們做任務還是需求幾顆留著用的吧！

以是，我感覺這裡的圓球不管那一個都不能破開。如果破開的話或許會有“胡蝶效應”。或許這些草全數都會死，已經突破了它們的均衡。

這些莖是圓球的根部。草稈上的細孔則給這個圓球供應營養。而圓球又覆蓋著草開的花，起到了庇護的感化。米明闡發到。李豔紅說：也不一樣光是有庇護的感化。我在想，這些草是如何滋長的。