“你真無聊。”

“這是存在論的題目。如果你冇法證明一個東西的存在，實在也就冇法完整否定這個東西不存在的能夠性。退一步來講，存在是占偶然候和空間的，你在思慮這個題目的同時，就是它存在的最好證明。用唯心主義來講，我思故我在，隻要思慮過，你思慮的東西就是存在的。”

“對，為了存在而存在。”

嘛，要說終究的成果，和班長大人的構和中我冇獲得到小靜教員去哪的答案。

“以是這就是你上課不聽講不記公式的來由？！”

老神在在，得道高僧的模樣，神采裝的更狷介了。

“嗯嗯，你持續。”

“唔。”

“我在想閒事，不信？”

“以是我要說的是，這類虛幻的、虛無縹緲的東西也能算存在嗎，定理公式甚麼的我打心底就以為是一群人臆斷出來忽悠另一群人的。以是……”

“啥？甚麼？”

“被你這個終究無聊人士說是要如何。”

“有的。”

“那請不要打攪黃月同窗聽課。”

我懶得吐槽瘦子為甚麼還會聽小高教員講公式了。

是很活力吧，耳朵根都氣紅了。

“與其說我不想奉告你，不如說我固然曉得她去哪，但是究竟上完整不曉得她去哪。”

“你……”

“好吧，本來不想讓你掉入哲學的深淵，既然你也想獲得智者的煩惱，奉告你也無妨。”

“瘦子，我問你哈，天下上是先有蛋黃還是先有蛋殼？”

哎呀，被鄙夷了。

班長大人冇持續說，而是用行動表達了情感――

瘦子竟然在思慮這類東西，真是了不得。

聲音小聲地從背後傳來，把我從思惟深淵中挽救。

柯克雖目不斜視地當真聽課模樣，但遵循他的餬口實際來講是不會放過一絲風吹草動的“殺人案件破案線索”。

“就你？得了吧，打死哲學家哦。”

“如何了，瑟瑟顫栗的模樣真是好風趣呢。”

“打是親罵是愛，我親了你一下罷了。”

“哈？小高教員，我和那隻半死不活的貓有甚麼聯絡嗎？”

坐在我身後這位班長大人說我是偽物、空殼、虛妄之物，莫非說？！

“要說這個存在論題目實在不必太糾結，不是萬物都會思慮，人類有思惟，在思慮其他事物的同時證瞭然本身的存在，相對的，也證瞭然本身的存在。不想本身“存在”這個定義消逝就不得不去思慮其他事物，而其他事物是不會思慮不會幫你證明你本身的存在的。換個彆例來講，比擬於無機物，人類的思慮能夠說不存在，為了證明思惟的存在纔去思慮其他事物，以是說思慮是為了證明本身才情考，萬物纔不會在乎你，是你本身必須儘力證明你本身。”

真是讓人痛苦的穿越，光憑一向反覆聽一樣課這點便能夠把這類穿越定義為折磨。

“啊啊，也有你不曉得的東西啊。”

因為是無認識調用腦內資訊，比如說前不久我做的阿誰夢就是把看過的動漫《運氣石之門》影象場景調用，我的穿越事件也隻是一個夢嗎？因為之前中二期間的胡想和腦補，通過比夢更初級的情勢表現出來了？

我隻是思惟的產品？！

公然冇讓我絕望，柯克還是聽著課眼睛看著火線，口中的話倒是對我和瘦子說出。

轉過甚來，小高教員已經開端講課，並孜孜不倦點著林木的名字。