公然，克裡傳授一擺手：“不不不，那還不敷，你們能夠接收元素並將它們儲存在你們的腦域裡，並不代表你們曉得如何變更它們、進而利用它們。”

大師點頭，因而很多學員離開了冥想狀況，因而從速再次進入。

他放動手裡的課本，看著台下：“顛末明天一天的練習，大師對冥想另有甚麼不明白的嗎？”

“他們都走了。”

好一會，克裡傳授點頭了：“看來真是如許。”

“四個邪術時！”克裡傳授好整以暇地說，“我檢察了你的邪術池，嘿嘿，”他搖搖手，“成心機的是：我是讓你們壓抑元素，但是你卻瞭解成了緊縮。”

想了想，克利斯“看著”腦域裡的這片邪術池，邪術池就像一個有彈性的水池，也像一個裝滿了水的氣球，因為感受中，它的體積是圓形的。

“這個來由很爛，克利斯學員！”

對於氣係邪術，克利斯已經在圖書館裡體味了很多，一級根本氣係邪術也就兩個：雷電術和閃光術。

真是個美好的曲解！

最後，一個藍色的圓形元素體悄悄地懸在腦域中。

風係的風刃術衍生出了風群刃，然後是風裂術。

克利斯站起家來：“克裡傳授，這…”

第一步的冥想竟然就給了他一個不測，實在是讓克利斯欣喜，然後就該挑選修習的邪術了。

有點像被關在玻璃窗裡的蒼蠅！不對不對，不是蒼蠅那樣，向著亮光處就是竭儘儘力、冇頭冇腦地亂衝，它們更像是一個方纔來到塵寰的小精靈，瞥見甚麼都獵奇地上前瞧瞧，但又有些怯懦，稍一觸碰又從速跑開，看看冇甚麼動靜了，再飛過來碰一碰，直到感受冇傷害了，才放心腸上前。

課堂裡的人都冇了！

克裡傳授走到他跟前：“壓抑元素，是為了讓它們更加凝集，更加適於施放邪術；而緊縮，則是使得元素施放出的能力更加強大——實話說，這本是二級邪術師纔開端練習的一個步調。”他眯起眼，看著克利斯：“我的口音有題目？”

午覺起來，克利斯熬煉過後，開端了八卦走圈步的練習，初學乍練，不成製止地走錯、走慢，乃至撞上木樁都是常事，因為腦筋裡一向在影象步法，午覺時竟然也夢見在走圈。 ≧

莫非它們也有本身的認識和思惟？

至於克利斯現在要學的，就是雷電術，它的衍內行藝就是連鎖閃電。

那麼，還不如將這個氣球全部“捏”小！

“現在，大師溫馨坐好，再次進入冥想狀況。”

“但這是究竟，導師！”

對於這個天下的邪術，前輩們已經有很深的成就了，他們從每係邪術的最根基神通研討出了新的邪術。

克利斯被本身的設法嚇了一跳。

持續幾次，都失利了。

克裡傳授不說話了，他定定地瞧著克利斯，克利斯眼都不敢眨，神采嚴厲。

大師目瞪口呆。

克裡傳授聲音變得峻厲：“那是為甚麼，克利斯學員？”

克裡傳授道：“你是問其他同窗吧？”克利斯點頭。

土係的突石術衍生出了地刺，然後是地突連刺。