天然試卷中的“亮點”：某東南亞國度近年培養出一種新型的瓜――乳瓜（試捲上附有高清彩圖，能夠看到它酷似女性的哺乳器官，隻是其根部較長，似昔日曾經闡揚過巨大的哺養服從但久已落空感化的老太太的稀鬆下垂的那對“老奶奶”），你以為它是轉基因生物嗎？如果是，那它是在以下哪種生物的根本上轉基因此成的？Ａ.葫蘆、Ｂ.南瓜、Ｃ.木瓜、Ｄ.冬瓜、Ｅ.西瓜；如果你以為不是，那它的ＤＮＡ和以下哪種生物的ＤＮＡ相差最遠？Ａ.女人、Ｂ.男人、Ｃ.奶牛、Ｄ.鬆樹、Ｅ.荷花。又扯談了，又來蒙人了！植物和植物都胡亂扯到一起了！更光榮地是：竟然你以為它是或不是轉基因生物都是對的，隻是你要彆離挑選這兩個“Ｂ”答案！好玩啵？

乙：確切他媽的他媽的。

試捲上有一段話：“在我們人類悠長的文明中，產生了不計其數的傑出人物，他們有的是滋養人類精力的文學家，有的是造福人類的科學家，有的是治國馭民的政治家，有的是保家衛國的軍事家……如果真有光陰隧道，你能夠隨心所欲地穿越到疇昔的某一汗青期間，你會去……

我耐煩地解釋說：“就是把書收起讓門生作題，教員再按門生大腦抽筋結果的吵嘴打分的遊戲。‘考考考，教員的寶貝；分分分，門生的命根。’平時考不好，教員念分數和名次時無地自容，回到家另有一頓臭罵；若遇降低中、考大學，差了一分半點，黌舍會趁機狠宰你一刀。”

“學了又派不上用處，哪來興趣？”

闔外甲看到念清彷彿冇有甚麼新的活動，他想到了要去乾一件事：把高測驗卷十足做一遍，然後把掃描的試卷和解題過程一起定時發到網上。在他的星球上，闔外甲曾經是門生，嚴格說來，他現在仍然是門生――在讀的博士研討生。正因為都是門生，以是，他非常諒解門生的甘苦，他更想體驗一把地球人中的這個非常正視高考的國度之一的高考到底是個甚麼味道。但是，作為外星人，正如他的導師所叮囑他的，不能因為他的行動而對地球人的汗青過程形成影響，以是，他的籌算是“把試卷和解題過程定時發到網上”，即在相乾科目測驗開端半個小時以後，他的資訊才氣在網上揭示出來。

對於這篇作文的體裁和要求，闔外甲還得細心瀏覽說話試卷的第八題：作文。

甲：真他媽的他媽的；

老先生笑著附和，山羊鬍子跟著一點一點。我趁機拿出題目，並在沙盤內畫了一個球。他一見，眼中又抖擻出非常的光彩，抓籌在沙盤中一邊畫，一邊冥思苦想，旁若無人。

對此作文，闔外甲的附記是：是的，因為我的“測驗”前提優勝，以是一寫就是將近兩千字，不幸的考生們確切冇有我如許的環境，但他們在規定的時候裡寫出不到如許一半篇幅的作文，還是不算難堪的；隻是每位考生的作文所獲得的分數的凹凸，無疑會受冇法估計的評卷者的感情的擺佈。比方本篇作文，或許有的閱卷者會打上靠近滿分的分數，有的或許會鄙吝地給我寫上一個勉強合格的數字。碰上甚麼樣的閱卷者，這就要看你的運氣了！但這是考生無能為力的，他們在這裡隻是任人宰割的羔羊！

“先生……”我帶著對教員的畏敬怯怯地叫了一聲。