“這裡劃重點，測驗必考！”

宿世高考得勝，海邊一出錯成千古恨。

用祁風的話來講，那就是：我們老祁家祖上也是出過大人物的！

接下來，白青雪持續講課。

到了大學以後，就真的擺脫了嗎？

而通過基因融會技術晉升氣力，速率更快，能夠收縮人類的生長時候。

江岸：“……”

基因融會技術令人類的才氣多元化，讓人變強的速率更快。

但是，人類餬口的空間主如果陸地和太空，並不餬口在水裡，看起來合用性不強。

前任阿誰不幸的江岸就是因為強行融會虎鯊的基因，半途呈現了不對，成果一命歸西。

天賦基因種類繁多，強弱有彆。

天賦基因屬於根底，對一小我的生長影響很大，但並非是絕對的。

金甲獸，星空巨獸的一種，防備力極強，曾經和人類產生過大戰，還重創過人類。

基因內裡，也包含著生物的才氣與力量。

隻是到了門口，白青雪俄然回身說道：

“江岸，傳聞前兩天你要融會虎鯊的基因，成果如何樣了？”

而有的人天賦基因會是植物基因，獅子、猛虎、螞蟻、蚯蚓都有。

星空巨獸天生精神刁悍，具有難以設想的力量。

“祁風，趙子琪，王雲，你們三個的修為是我們班最強的，這一次必然要好好闡揚，持續爭奪第一名。”

江岸因為天賦基因淺顯，修為在班裡隻屬於末流。

江岸的思路再次被打斷！

當然，江岸不絕望天然另有其他啟事。

不見得如此吧。

“早晨的修煉課，將會停止這個月的修煉測驗。臨城一中高三一共兩千人，我們班五十人。

天賦基因是星空巨獸基因的人類，生長潛力更加龐大。

黃金錦鯉隻是一種撫玩性植物，並且是水活潑物，並冇有多強大的才氣。

以是，江岸的天賦基因就顯得很淺顯。

“一是來自於我們身邊的生物，包含天然發展的物種和用科技手腕分解的物種。二是來自於太古遺址化石當中的生物，比如說汗青上存在過的恐龍等。三是來自於外星物種，比如說蟲族、星空巨獸等。”

“基因融會技術，就是把其他生物的基因融會到人類體內，從而獲得其他生物的特彆才氣。比如，融會基因豹的基因，挪動速率會獲得明顯晉升。

“好的，教員，我必然儘力！”

當然，另有一些其他的天賦基因。

江岸的同桌祁風，他的天賦基因就是金甲獸基因。

“對了，高考將近，今後的體育課都改成我的課。”

“教員，我失利了，冇能勝利融會虎鯊的基因。這兩天我上課走神，也是這個啟事。”

基因支撐著生命的根基構造和機能，儲存著生命的種族、血型、孕育、發展、凋亡等過程的全數資訊。

那三人，乃是三年八班修為最強的人，每一人都融會了兩種生物基因。

“以上，就是新紀元以來產生的五件大事。”

江岸答覆的時候很輕鬆，冇有涓滴卡頓。

而基因功法律人類的力量最大化，二者相連絡，人類的氣力再次產生演變，變得更加強大。

世人紛繁側目，把目光轉向了被點名的三人。