對於軍事上軍隊的體例，祁毅還是下了點工夫去記的——漢朝軍隊的戰時體例首要采取部曲製的情勢。他的部曲製情勢是，大將軍統轄5個部的兵力（普通統轄2至3個部），每個部由校尉（比二千石）和司馬（比千石）批示：部下設曲，由軍侯和千人（比六百石）批示；曲下設屯，由屯長（比二百石）批示；屯下設隊，由隊率和隊史（比百石）批示；再往下為什伍，由什長和伍長批示。即軍—部—曲—屯（官）—隊—什伍的體例。什伍是軍隊的最根基體例單位。部曲的編員與作戰編員有較大差額，多者可達千餘人漢朝的兵製是以二與五的倍數為計算。最根本的單位為伍，即每五小我有一個伍長；兩個伍為什，每十小我有一個什長；五什為隊，每五十小我有一個隊率；兩個隊為一屯，每一百人有一個屯長；兩個屯為一個曲，每兩百人有一個軍侯；兩個曲成一部，每四百人有一個軍司馬。凡是每五個部為一個營，即為一獨立的作戰單位，凡是統軍者乃將軍或是校尉。

以是祁毅決定等統統都走上正軌的時候，在正式和張機聊這個事（要曉得，當代不孝有三，無後為大！遵循張機這個年紀，早就應噹噹爺爺了，必然有甚麼隱情！除非張機也是穿越而來的，並且還是丁克一族！但是人仆人克一族最起碼另有另一半啊，你比人仆人克還丁啊！）

“恩，好，那就如許吧。”

“好的，主公，明天我就安排好！”

也就是說，一個校尉他的四百人有能夠是他的親信，是其他將軍不能完整批示或者信賴的人。

太守府內，甘寧叮嚀下去，讓兄弟們把好關，將太守府保衛得連個蒼蠅都飛不出去。見到事情都安排好後，張機就施禮驅逐祁毅坐上主坐，祁毅搖手道“特彆期間，大師就不要弄麵子工程了，隻要你們內心把我放在第一，坐哪都是一樣。”

聽到張機的話，祁毅內心就是一驚“聽他所說，彷彿黃敘得的是哮喘，但是也不解除支氣管擴大的能夠，如果是前者，張機用的平喘藥物隻能減緩，在當代也是用支氣管擴大劑來節製。可如果是後者了？支氣管擴大就算是當代也冇有殊效體例啊！如何辦了？”

祁毅聽到這裡介麵道“但是他兒子從小體弱多病，一向在用藥續命！”聽到祁毅的話，張機吃驚道“主公明天探聽過了？”

校尉到底統領多少個部並無常製，就明白的定義而言，校尉實在儘統領一部四百人，《漢書?衛青傳》顏師古注：「校者，堡壘之稱，故謂軍之一部為一校。」補《後漢書?百官誌》裡各種校尉底下常常隻體例一個軍司馬，其義即在此。每部四百人有一個軍司馬，但有的部職位較高，其長官乃校尉與軍司馬各一人，如大將虎帳下五部，職位較普通的部高，以是大將軍五部每部長官均是校尉。校尉比兩千石，軍司馬比千石，校尉官職較軍司馬為高，以是一營當中固然校尉直轄者隻要一部，但其他各部的長官軍司馬職位均在校尉之下，故亦服從校尉的批示，是以我們看兩《漢書》與《三國誌》一個校尉出征，常常帶領數千人而非隻要四百人就是這個事理。而當時完團體例的一營大抵有甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸十曲五部兩千人，是以凡是一個校尉所統帥的軍隊為兩千人高低。這一營即為戰術上的主力軍隊。而在疆場上為了對付瞬息萬變的戰局，偶然候要獨立體例主力以外的矯捷調劑軍隊，彆部司馬即為這類非主力軍隊的長官。