明天的社會是當代科技社會，我國的國力也是日趨強大，但是這不是我們混吃等死的來由，我們也不能精力麻痹，我們要向著前輩們學習，要為國度的扶植，為後輩們有一個更好的環境而鬥爭。”

陸文將腦海中的其他動機剔撤除，現在是上課時候，其他的事情還是比及今後偶然候在想。

聞聲上課鈴的響起陸文徑直走進了西席內裡，門生們瞥見陸文走到了講台上，本來另有些喧鬨的課堂刹時就溫馨了下來，進過明天的事情，陸文在班級已經有了開端的聲望。

明天的要講的課文是這個天下民國期間一名文學大豪寫的一片散文，所要表達的是在阿誰特彆期間，在阿誰國難當頭，當昂揚向上，為故國拋頭顱，灑熱血的一篇記敘情懷的散文。

一眾門生的心頭彷彿也漸漸的有一種說不出的氣勢在醞釀著，他們看著那種前輩的鬥誌昂揚，他們的鍥而不捨、堅固不拔的學習態度，世人的心中也想被浸禮了普通。

秦晴是班上的班長，一名很有公理感和構造才氣的人，班上同窗的凝集力很強，這也是江雨凝被欺負的時候直接有人站出來替她出頭的啟事，要曉得江雨凝在班級中冇有一個朋友，平時連個說話的人都冇有，但是就如許都有人替她出頭，可想而知他們的凝集力到底如何，這個此中大部分的功績都要歸功於秦晴這個班長。

“哈哈哈哈。”

“秦晴，你來講一下吧。”

秦晴看起來非常衝動，並且臉上儘是鎮靜，看來她不但是公理感強，來國度名譽感也是爆棚。說著又對文中的一些句子瞭解作了一番解釋，說了好一段時候才停了下來。

他剛說完，上麵的好多人都舉起了手，著要給其他講課教員看到還不驚奇的要死，他們講課的時候問題目彆想有甚麼人舉手，都是隨機點名的。

陸文看著門生，對著他們說道“現在我也講授完了，我叫人還說一下對看完的感觸和瞭解吧。”

說完班上的門生都笑了起來，現在陸文的課上氛圍還是比較輕鬆的，陸文聞聲王楠這麼說也是有些獵奇，看看這位能說出甚麼。

跟著一陣暢快的大笑，門生們的心頭那種沉寧的感受彷彿也消逝了很多。

秦晴長得非常斑斕，但是有著一副濃眉，這幅濃眉給了她一副很強的豪氣，看起來英姿颯爽。

這就是一名二流教員的短長之處，他們不但能夠將知識瞭解的透辟，還能將門生們領入那種意境，就彷彿親身經曆過一樣，這對學習的好處就不言而喻了。

他通過一點小小的事情，就將阿誰期間的磨難，阿誰期間的人們的表情表現的淋漓儘致，就如許統統的中原同胞萬眾一心，不怕困難，不畏艱苦的學習西方先進技術，為報效故國而鬥爭。

江雨凝看著站在講台上的陸文，眼神中充滿著感激，這位班主任明天年是竄改了本身的運氣，想起明天早晨爺爺奶奶那老淚縱橫的畫麵，她的心內裡充滿著感激。

我說的不是想班長說的那樣為國度為之鬥爭，隻是想為本身而鬥爭，不想本身老而悔怨，不想本身餬口在如許一個好的期間，混吃等死。”