五百萬的考生，想讓這些教員同時察看到每一小我明顯是不成能的，以是部分教員們隻是大抵瀏覽一番，然後找到之前就表示優良的考生，再對這些考生重點察看。剩下的一部分教員則要察看每一個考生的環境，以便利最後評分，這是一項相稱浩大的工程，是以幾近全部中心軍校的教員都在這兒了。就在剛纔，他們已經找到伊迪絲.比爾了，現在能夠較著的看到關於伊迪絲.比爾的假造屏被放大了，如許更有助於大師存眷這個天賦的測驗環境。

而現在，在這個巨大的辦公室裡，到處都是十多寸大小的假造屏，偶爾會有一兩個假造屏被放大，以便利辦公室裡的教員們察看錶示優良的門生。

世人都搖點頭答覆：“還冇有找到。”

在他們不曉得的處所，學院的教員們都守在這顆星球的駐點辦公室裡旁觀大師的表示。每一屆插手測驗的考生都有五百萬，為了能夠察看每個考生在測驗過程中的表示，軍校都會在考生四周投放蚊子似的攝像儀，並且毫無不測的全數都塗有斷絕膜，如許就能隨時監控考生的動靜了。

謝宇紳“......”

這邊廂，謝予珘種好倆植物後，就將小陶罐給放進揹包裡，選了個方向持續前行了。隻是陶罐固然放出來了，鐵鉗草的藤蔓還在內裡，總要有個探路的對不，並且鐵鉗草還能探查微型電腦的位置。

亞度尼斯：“......”

謝予珘答到：“我本來就籌辦考機甲製造係的，會做點東西不是理所該當嗎？這些東西又不難，網上搜一搜再研討一下就會做了啊。”

謝宇紳對於分開河邊另有些不解，亞度尼斯看一眼謝予珘後纔對他解釋道：“大師的揹包裡都冇有水，以是必定會有很多人找到河邊取水，我們明晃晃的在那兒駐紮的話的確就是奉上門的大肥羊啊！”

隻是還冇走多遠，三人就發明瞭一條河。河麵有十多米寬，河水幽藍清澈，泛著粼粼波光，大師都能夠清楚的看到河裡的水草跟魚了。

最後冇法，謝予珘隻得當場取材，用泥土及本身的禦火術燒製了一個巴掌大的陶罐，上麵刻上刻各種空間陣法後，纔將倆植物都移植進了這個空間陶罐裡。在利用禦火術的時候，謝予珘為了粉飾一下本身的分歧之處還特地用柴架了一堆火，彷彿本身是用一堆柴火燒製出這個陶罐的。另有內裡增加的彆的質料，也是在揉泥土的過程中就增加出來了，不然在冇有煉器爐的環境下還真冇體例燒製一個有儲物服從的陶罐呢。

收好電腦後，謝予珘直接問倆植物的主根能不能挪動，獲得的答案是不能，謝予珘非常鄙夷的瞪了倆植物一眼：要你們何用？倆植物悲忿：我們也不想如許的啊~！

黌舍發的揹包很簡樸，必然帳篷，一根睡袋，二十支營養劑及一把二十公分長的短刀。以是很多東西都需求他們自食其力。

謝予珘這兒也冇急著答題，而是把微型電腦收了起來，畢竟還不曉得去互換謝宇紳目標人物的動靜要多少題目人家才同意呢，謝予珘藉由揹包的粉飾將微型電腦放在了小天下裡。

阿誰衰老聲音的仆人也隻是安靜的“嗯”了一聲就不再說話了，世人見此也不再搭話，都持續察看考生去了。角落裡的斯瑞克好似向來都冇有聽到過世人的說話，隻是悄悄的坐在假造屏前旁觀三人的測驗。