在這個題目上幾小我的定見倒是完整分歧，很快商定先是在防城建立一所大學級彆的黌舍，在昆明、南寧、廣州彆離建立三所初級中學，在各州、府和有前提的縣建立初級中學，每縣則必必要有一所或幾所新式小學，在如許的小黌舍裡今後不但要學習四書五經之類的理科，同時還要學習數學，初中以上要學習化學、軍事、物理等，到了大學就要分科學習了，包含各種專業知識等。關於資金題目，各省本身拿一部分，同時髦華個人公司再援助一部分。

幾小我倒是全都同意了。送走了這些媒人們，李振華針對教誨方麵的題目，把本身的軍事黌舍重新係同一下，把培養士官的教誨隊竄改成士官黌舍，彆的再建立一所軍事學院，它包含一個臨時性子的批示黌舍，停止短期培訓，增加了一些學科，這些黌舍的課本隻好是本身出麵構造人手停止編寫了，誰讓本身在這方麵知識比彆人豐富呢，那就隻能是責無旁貸了。

士官這方麵在原有的根本上又增加了特種軍隊的練習，軍官黌舍又增加了批示和參謀專業，水兵部分有了薩振冰也隻是一個分校，飛艇黌舍臨時就放在了謝纘泰的製造廠裡了，這在今後它們本身都是要獨立出去的。

李振華一開端以為，她隻不過是空有其表的花瓶，但是在厥後的打仗中他發明，這個女人可真是不平常，她的設想思路是和彆人不一樣的。但是她也冇有想到李振華這個內行會提出那麼多熟行都提不出的建媾和假想。

按李振華他們現在的設備及團體作戰程度，那清軍就不堪一擊了，很快便能夠打到北京，但是李振華清楚地曉得，阿誰東麵的鄰居，一向在想對我們動手，中國的處所是他們一向想要獲得的，以是他不肯意現在就和清當局脫手，而讓日本人趁中海內鬨而占了便宜。他要在甲午之戰今後先處理了日本人，然後再搞阿誰腐朽掉隊的清當局。

因為三省的兵士們都是由李振華的教誨隊停止的培訓，以是這些兵士們顛末端他們的教誨，和他們也都有了很深的豪情，今後萬一如果有甚麼事，那些教官們一句話他們都會主動跑來的，實際上李振華今後就能夠節製三省的基層官兵了。

在亞洲除了定遠、鎮遠兩艘戰列艦的火力比這艘巡洋艦強以外，還冇有彆的的兵艦比它火力強了，現在日本人正在搞一些巡洋艦，但是他們隻是在速率上高於北洋海軍的兵艦，炮火和防護方麵倒是不可的，他們采取的是新式的苦味酸火藥，但是本身已經把北洋海軍的火藥給換了，日本人已經冇有甚麼上風了，再加上本身這埋冇的兵艦，能夠進犯的飛艇、埋冇在水下的潛艇軍隊，到時能夠讓他們喝一壺的了，這一次必然要把他們的水兵給打趴下。

第一艘巡洋艦的設想就在他們不斷的的修點竄改中出世了，排水量5400噸，航速25節（這是和吉野停止對比的，吉野是23節），采取三脹來去式鍋爐三座，主炮為260毫米，三座雙聯裝炮塔設想在了中軸線上，前、後各一座，當中一座，十二門150毫米的副炮，滿是速射炮。船體采取了法國最新式的鼓出式設想，李振華心中想到，這如果碰上了日本的那三景艦，它本身便能夠把他們給處理了。速率、火力、防護那都要比他們強多了。