直至王雱氣鼓鼓地瞪她，司馬琰才欣喜說：“不就是背書，對你來講又不是甚麼難事。”

王安石被王沆這一通誇，渾身舒泰，對這從弟觀感頗好，熱忱地留王沆用飯。

憑甚麼要理科生背論語啊？！理科生把論語都背出來了，讓人家理科生如何辦？這也太傷害人家理科生了！

這意義是得減輕他的學習任務啊！王雱一激靈，從速否定：“寫這個故事的人必定不是這個意義，爹你可彆聽彆人瞎扯！”

王雱一臉無語地坐在一邊，看著王沆的眼神儘是憐憫。

你的文章當選九年任務教誨課程了不起嗎？！

王安石樂了，瞧了他一眼，說：“我如何記得《傷仲永》這個故事講的是‘玉不琢，不成器’，天賦再好也得好好教誨，要不然隻會白瞎了好天稟。”

早晨張氏翻來覆去一會兒，冇睡著，不由和司馬光提及了私話：“官人，阿琰她們兩個處得可真好。”

王雱理直氣壯地辯駁：“我此人循分守己，如何會趕上甚麼事？”

王安石笑著應和。

王雱對這族叔冇甚麼印象，不過人都來了，該喊人的時候還是得喊人。

太學也放假了，胡瑗胡校長每天根基都在家。他對門生峻厲，對小孩卻很寬大，不但不感覺王雱他們太喧華，還叫人籌辦些小食送去，免得小孩子鬨騰久了會餓著——普通家裡都是兩頓，早上太陽高升時吃一頓，早晨日頭將斜時再吃一頓，彆的時候都不備飯的。

王安石一貫是儉仆的，可敵不過王雱如許愛吃那也愛吃。之前家裡冇錢，王雱想吃也忍著，懂事得叫吳氏心疼。手頭餘裕以後，管著錢的吳氏費錢也風雅起來，每頓起碼都是帶葷的！

王雱慫了。看來這該考的還是得考，早點考上早點加一條小命，作天作地也不怕不謹慎把本身作死了！

王雱總感覺有那裡不對。

“兄長經驗侄兒做甚麼。”王沆感覺王雱這事做得很對，“如果叫拍花子把人拐了去，那才叫不對！叫我看，我這侄兒聰明又有膽識，遇事不慌，不魯莽、敢出頭，將來必然有大出息！”

這的確是理科生的奇恥大辱！

張氏感覺是這個理，也就不再多言。

司馬琰娓娓說：“朝廷一貫是‘刑不上士大夫’，不殺士大夫及上書言事的人，你如果考了功名在身，將來就即是多了一道保命符，將來趕上甚麼事頂多是被放逐外埠。”比如厥後蘇東坡遭受了近似“文~字~獄”的事兒，一貶再貶，一起貶謫到最南邊的海南島。

“曉得啊，阿誰叫方仲永的不利娃兒因為比其他小孩聰明一點點，小小年紀已經能寫詩，他爹就一天到晚向彆人誇耀本身有個神童兒子！”王雱說，“成果呢，誇耀著誇耀著他兒子被擔擱了。我感覺這故事很有事理，爹你可千萬彆學方仲永他爹啊！我才三歲呢！你不能為了和彆人誇耀兒子聰明就每天讓我背書！拔苗滋長要不得！”

王沆看著他感慨：“兄長很多年冇回臨川，我們都冇見過侄兒。”