想到此書，陸尋不得不再一次感慨木蘭身上的榮幸光環，這個小丫頭竟然在不曉得爆胸女教員藏在那邊的環境下，在樓梯上亂逛，並且甚麼事兒都冇有。

榮幸的是，陸尋還是活下來了，爆胸女教員並冇有發覺到窗子的外邊也能夠藏人！

那麼，陸尋就有來由信賴，小明在紙簽中提到的能夠將爆胸女教員趕出黌舍的“證據”，是存在的。隻不過這個所謂的證據是甚麼，卻冇有任何眉目。

“我必須去校長辦公室裡邊看一看！”

爆胸女教員在第一次一一的大略的查抄完統統房間以後，束縛了身上能夠埋冇在暗影中的才氣，並且陸尋還較著的感遭到她在聰明上的竄改如果先前的爆胸女教員還隻是大略的看一看房間中的環境，此時的爆胸女教員已經能夠思慮，並且會更加細心的搜尋房間中的環境。

手電筒固然附帶了3次利用的技術，但是也限定了利用的時候，以是並不肯定能夠起到甚麼大用處。現在獨一能夠判定爆胸女教員位置的體例，就是她的高跟鞋的聲音，隻要她不動陸尋也不能用手電筒去照，手電筒3次利用的時候加在一起也隻要30秒罷了，最首要的就是阿誰導致爆胸女教員落空視覺的感化，讓手電筒成了拯救時才氣用的寶貝。