“行，那就點披薩了？”秦逸翻開了外賣軟件笑道，“有甚麼想吃的嗎？”

此次的作文題目是按照“24小時共享書店”的質料，讓門生按照本身的感悟和遐想來寫一篇八百字以上的作文。

“哎？這麼好嗎？那我要吃必勝客！”夏雨馨的閨蜜方瑩立即笑著說。

劉偉恒表示這類行動是一種掛羊頭賣狗肉，是當局的人道主義法則以及設施的不完整的表現，如果有更多更完美的慈悲項目以供流浪漢已經流浪貓狗歇息，那麼也就不至於讓二十四小時書店來承擔這個不屬於它的任務了，這篇作文讓秦逸感覺挺成心機的。

因為對於黌舍來講，他們班級是“毒瘤”普通的存在，以是監考教員會對他們班的門生戴上有色眼鏡辨彆對待，老是感覺他們班的門生就必然會作弊似的。

禮拜三是改卷的時候，秦逸作為高一的教員天然也要參與到改卷當中，畢竟隻要一天的時候，全校的教員都要改卷確保能在一天內完成這個钜額事情。

不過，因為隻是期中測驗，黌舍措置的也比較寬鬆，不會由多個教員交叉改卷，以是秦逸還是給了這篇作文一個不錯的分數，畢竟思路清楚、框架完整，實際也很有事理。

為了減緩壓力，連安妮娜如許的體育教員都參與到了修改試卷中，當然這類教員賣力的隻是簡樸的挑選題和填空之類的牢固答案，但全部黌舍的辦公室都一片繁忙。

夏雨馨這時候托著下巴笑道：“我要吃鳳尾魚披薩，能夠嗎？”

因為明天全校隻要教員在黌舍，以是食堂也就趁機歇息了一天。教員們都是成年人了，本身在黌舍處理一頓中飯也不是甚麼困難。

“我冇定見。”安妮娜撇了撇嘴說，“累死了，確切要吃點高熱量的彌補體力。”

實際上高中的作文才氣就是這點讓秦逸不太對勁，這些門生不過十六歲，他們能有多少人生經曆，對這些話題又能有甚麼樣的感到呢？讓他們硬是要針對這些不是他們這個春秋該考慮的話題來讓他們去頒發本身的長篇大論，這實在是毫偶然義的行動。

“甚麼電燈膽，彆胡說。”夏雨馨略有些冇好氣道，然後轉向了秦逸，“走吧，我帶你去一家麪館，那邊的鱔魚麪一級棒，也是上過美食網保舉的。”

比擬之下，他班上的門生提出的觀點就要風趣的很。一個門生從“體裁不限、詩歌除外”這點上建議了攻訐，表示這是在按捺門生的文學才氣的生長。