我發明向我投來的，已經不再是諷刺嘲笑的目光，而是一種殷切的等候。

一聽這話，陳剛頓時恍然大悟："對對對！我如何冇重視呢？確切，確切！你確切是進步了很多。"

陳剛伸手重扶了扶帽簷，然後拍了一下我的肩膀："稍息立正，你掌控的不錯。三大步法和前麵的內容，你能批示得了嗎？"

戰友們那嘲笑的眼神也變了味道，或驚奇，或讚歎。

中隊長問了句："誰教的？這口令下的，渾厚有力，跑位也很精確，眼神都很到位。如果不是戴著上等兵軍銜，說他是個連長，都有人信。"

文書一本端莊隧道："我靠！誰騙你誰是孫子！明天上午剛開了會，名額已經定下了，你是此中之一！"

中隊長掐著腰，教誨員抱著臂，二位中隊主官一邊賞識我的組訓，一邊聆聽陳剛那喋喋不休的獎飾："真冇想到啊，李正這小子還真是小我才！你們看你們看，批示起來有鼻子有眼兒，口令很到位，行動也相稱標準！這組訓才氣，不比那些老士官老骨乾們差……骨乾的苗子啊！"

但是分隊長曾慶功，倒是一個喜好槍打出頭鳥的角色。在開分隊會的時候，他乃至頒發瞭如是一番說法：某些同道你也彆感覺本身像是小我物似的，不就是會下幾個口令，會構造批示個簡樸練習嗎？你牛逼甚麼啊你，冇甚麼可誇耀的，也冇甚麼了不起的！千萬彆把本身太當回事兒，那樣不好……

二位中隊主官聞訊趕到練習場，一瞧究竟。

陳剛見我口令下的有鼻子有眼兒，改正行動也很到位，將我叫到麵前，詰問了一句："口令在哪兒學的，挺標準嘛！"

曾慶功耷拉下腦袋，無聲地抵擋著。

陳剛撲哧笑了："你那幫哥們兒，有多少人？"

陳剛道："還未幾！你都快能當中隊長了！你小子行啊，拉幫結派還曉得搞軍事練習保持戰役力。你是，你是你們黌舍的阿誰，阿誰壞門生頭頭？"

陳剛連連點頭："是，是是，教誨員。中午吃過飯我親身向您彙報！"

陳剛衝我笑著點了點頭，似是鼓勵。

一聽陳剛的必定，我有一種打動的想哭的感受！細想一下，他說的也何嘗冇有事理。曾慶功的辦理形式，是一種壓迫性的強迫辦理。在他這類辦理形式之下，任何兵士的所出缺點都會被放大，統統長處都會被藏匿。

當然，這些都是正麵的身分，超卓的批示才氣，並不能決定我公理的本質。我是拆台門生中的王者，在黌舍裡建立了一個強大的幫派，說白了，就是壞門生團夥。打鬥打鬥幾近是無惡不作。當然，我們也有原則，我也常常像一個軍事批示官一樣教誨他們，並操縱軍事練習的體例，培養他們的構造規律性和戰役力。我們的幫派鼎盛期間，具有上百名之眾，因為我們構造周到，練習有序，一度成為黌舍的一股毒瘤。再加上我父親在本地的聲望，就連校長等校帶領，都要畏敬我三分。

中隊長和教誨員接踵返回值班室，這也宣佈了我這名臨時批示員的閉幕。而實際上，我仍然有種意猶未儘的感受。