大師開起了王勇的打趣說：“王勇你不會怕投真彈吧！”

最後，牛碩湊了上去，牛碩實在是無話可說，就說：“班長給支菸抽。”

班長對王勇說：“你躲避一下。”班長叫王勇向外走出十步。

這時，誰也不敢說話，誰敢說話，王勇就會立即找上他，不管是無益於王勇的，還是倒黴於王勇的。

新班長思忖了一下說：“這個不忙。”開完會，代理班長把牛碩、班長留了下來，問兩人關於主動分子的題目。

這個成績讓班長頭疼壞了，如果王勇投個四十多米，哪怕五十米，班長大不了把王勇痛罵一頓。把成績記錄下來，但是王勇投了個六十三米，如果記錄下來這個成績必然顫動全連，乃至全團，可王勇的成績是第二次投出來的，分歧適測驗法則。

班長重重地歎了一口氣，彷彿放下了一塊大石頭。

第二天一早，班長戴著兩個熊貓眼，牛碩見到班長不對勁，在廁所門口堵住班長說：“班長，王勇的事情很嚴峻嗎？”

此次，牛碩第一個舉手，班長也舉手，大師就全數舉手了。

遠處監靶的兵士舉了兩次旌旗，班長說：“能夠了。”

王炸呲呲牙，說：“我寫還不好嗎？”王炸明天測驗過了，表情好，牛碩說他，他也不活力。這時班長返來了，班長身上有很重的煙味。

班長轉累了，一屁股坐在沙岸上，又點著站在中間的王勇說：“你如何淨給我出困難啊！”

王勇說：“班長、班副，我對不起你們。”

牛碩表情不好，冇好氣地對王炸說：“你再出幺蛾子，我就讓班長叫你加寫五份。”

王勇飛奔到裝動手榴彈的箱子邊，取出一個手榴彈，又跑到測試園地，擰開蓋子，扣著導火索的釦子，使儘儘力扔出去，此次王勇冇有臥倒，直直地站著，看動手榴彈爆炸，大師起家看王勇扔了多遠，乖乖，間隔不近，班長手點著王勇冇說話。

班長瞅瞅王勇說：“王勇這是測驗不瞎混鬨，”

第二天，班長在班裡的早會裡說：“我剛來這裡，對大師不熟諳，需求體味，等體味透辟了，再選出一個合格的主動分子。”

四週一片沉默。

班長衝動的彷彿王勇打了十環一樣。接著王勇打了一個九環，一個七環，剩下的都起碼都是六環。

牛碩說：“甚麼會不會的，不都是從不會到會嗎？”

班長又問：“同意記錄第二次成績的同道請舉手。”

牛碩安撫他：“‘講甚麼話，千萬不要思惟承擔太重。如果影響了下邊的射擊，不就更不好了？”

動靜傳到班裡，大師才曉得班長當時頂著多大的壓力幫忙王勇，王勇的主動分子也被撤了。

牛碩安撫班長：“‘彆想那麼多，大師都同意了，不會有人曉得的，我們從速籌辦下邊的射擊考覈，免得出岔子。”

牛碩說：“這就對了，我和班長信賴你‘。”

我們班考覈成績不差，可出了嚴峻變亂，分派的都很差。

王勇展開眼睛，眼神不像剛纔那樣狼藉，和其他兩人籌辦好，趴下、瞄、射擊。

第二天，代理班長來了，是一個安徽人，黑黑的大高個子。

在大師的笑聲中，王勇臉由紅變白，王勇開端起跑，跑了幾步，王勇大呼著，胳膊一投，同時聞聲他叫：“完了，如何粘在我手上了！”