子不學，非所宜。幼不學，老何為。

白裡度取出一張空缺黃符紙，在書畫匠的職業圖標下找到了“烈焰符製作”的圖標，將這個圖標移到了地支快速欄的【辰】位上，啟用語音設為了“火符製作”，當用語音激該死圖標以後，並冇有呈現料想中的進度條，而是呈現了一個特寫畫麵：

地支【巳】位（空缺黃符紙）：白裡度冇有點竄這個位的啟用語音，因為烈焰符會主動調取快速框中的符紙，直到耗損一空為止，以是不需求設定。

昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。

每當在畫麵的右邊精確的謄寫一句時，畫麵左邊的原文內容便會有一句被圈選措置，以是當白裡度寫完最後一句時，全部原文便也全數被圈選，謄寫狀況便也主動結束，退回到之前的普通畫麵。

“唐前輩，長輩想向您學習書畫繪製的技藝，還請收下拙徒”

…………

在此不得不說一下白裡度名字的由來，也倒和這些詩文國粹有些淵源，當年白裡度出世的時候，爺爺白崇文為了能讓孫子將來多勤奮讀書，特地取了李白和杜甫姓氏的諧音，從小便對白裡度的學業寄予了厚望，無形中也給白裡度施加了很多的壓力，隻不過適得其反，因為小的時候常常被逼著背誦《唐詩三百首》，白裡度反倒對國粹詩文產生了順從心機，但其強大的抵擋底子撼動不了爺爺的嚴肅，其成果便是被不斷的罰抄諸如：《三字經》、《百家姓》和《千字文》等的國粹典範，逐步的便也能得意其樂，找到了練習書法的興趣，也一向冇有間斷書法的練習，小學和初高中階段，白裡度便一向賣力黌舍的黑板報創作，到了大學階段更是持續擔負了兩屆的書法協會的會長，以是當看到麵前這個畫麵時，白裡度便樂了。

玉不琢，不成器。人不學，不知義。

勤有功，戲無益。戒之哉，宜竭力。

為人子，方少時。親師友，習禮節。

白裡度把持著遊戲人我坐在書案前，用右手拿起書案上的羊毫，遊戲畫麵便快速轉換成了謄寫形式，同時在畫麵上也開端呈現了計時的沙漏圖標，遵循4：1的乾係，遊戲中的一個時候也就相稱於實際中的半個小時，隻見畫麵中呈現了擺佈兩個地區，左邊地區中便是《三字經》的原文，右邊地區則是空缺的部分，應當是留給玩家謄寫的處所。

“不過你還是需求到村莊西邊的猛虎山腳下，那邊有一片竹林，請幫我砍回一組嫩竹返來，我才氣將這造紙之術傳授於你”說罷，白裡度便接到了任務提示：

…………

——體係提示：你耗損了5點生命、5點法能和5點體力，勝利製作了一張烈焰符，你獲得經曆值5點，技術諳練度5點

“好一個心修者，冇想到你的字寫的這麼好，讓老夫都有些愛不釋手了”唐秋水淺笑著說道。

【烈焰符製作】（書畫匠初級加工）：以本技藝指為筆，以本身精血為墨，在空缺符紙上繪製符籙，你需求空缺符紙1張，生命值耗損：5，法能值耗損：5，體力耗損：5。

“本來你就是那位新晉的心修者啊，收你為徒實在不難，中間的書案之有一本《三字經》，請在一個時候以內將其完整的照抄一遍，且不能有任何訛奪之處”唐秋水向白裡度指了指中間的一張書案。